【題目】某離子不能通過純粹由磷脂分子構(gòu)成的膜，加入離子通道（蛋白質(zhì)）后卻能高速地順著濃度梯度通過人工膜．這種運輸方式屬于（ ）
A.主動運輸
B.自由擴散
C.協(xié)助擴散
D.胞吞、胞吐

【答案】C
【解析】解：某離子不能通過純粹由磷脂分子構(gòu)成的膜，加入離子通道（蛋白質(zhì)）后卻能高速地順著濃度梯度通過人工膜．說明某離子的跨膜運輸是順著濃度梯度，且需要載體蛋白的協(xié)助，因此這種運輸方式屬于協(xié)助擴散． 故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于遺傳的分子基礎(chǔ)的敘述，正確的是

A. 基因都是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 只有mRNA是在細胞核中轉(zhuǎn)錄形成的

C. 通過DNA半保留復(fù)制，子代保留了親代一半的遺傳信息

D. 在翻譯過程中，tRNA分子的-OH端與相應(yīng)的氨基酸結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性分為分子、個體、宏觀3個層次,下列不屬于生物多樣性分類層次的是

A. 環(huán)境多樣性 B. 物種多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煉鋼爐邊工作的工人，出汗較多，需要補充水分，此時應(yīng)喝

A. 淡鹽水 B. 純凈水

C. 富含氨基酸的飲料 D. 富含糖分的飲料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂肪、抗體、DNA和RNA共有的元素是（ ）
A.H、O
B.H、O、N
C.C、H、O、N、P
D.H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由藍藻、綠藻（如小球藻）等大量繁殖后發(fā)生水華現(xiàn)象的某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，圖中箭頭表示碳流動的方向。請據(jù)圖回答：

（1）藍藻與小球藻在細胞結(jié)構(gòu)占的主要區(qū)別是__________________________。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中_____________可表示藍藻、綠藻等，D表示_____________。

（3）碳元素在A、B、C之間以_____________形式傳遞。

（4）完成⑤過程的生理活動主要是_____________。

（5）若在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，C能量的1/4直接提供給B，則要使B能量增加8kJ，至少需要消耗C的能量是_____________kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物夜間通過氣孔吸收C02，并把C02經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋果酸，儲存在液泡中，白天液泡中的蘋果酸可以運送至細胞質(zhì)基質(zhì)，經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生C02，進而參與卡爾文循環(huán)（如圖所示）。請據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的色素主要吸收_____________光和_____________光。

（2）該植物細胞進行卡爾文循環(huán)的場所是葉綠體__________。參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來源于_________過程和_____________過程，被固定后生成的化合物是_____________（填“C3”或 “C5”）

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收C02，卻不能合成（CH20），原因是______________________。

（4）在電子顯微鏡下觀察，可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是葉綠體的“脂質(zhì)倉庫”，其體積隨葉綠體的生長而逐漸變小，可能的原因是_______________________________________。

（5）根據(jù)題干信息可以推測，該植物很有可能生活在_____________（填“干熱”或“濕冷”）的環(huán)填中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（ ）
A.病毒和青霉菌
B.破傷風(fēng)桿菌和藍藻
C.衣藻和變形蟲
D.草履蟲和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列因素與蛋白質(zhì)的多樣性無關(guān)的是（ ）
A.氨基酸（殘基）的數(shù)量和種類
B.縮合的方式
C.氨基酸的排列順序
D.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案