【題目】如圖是一張生物概念填圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓

B. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D. 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的

【答案】B

【解析】試題分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過(guò)機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)主要體現(xiàn)在滲透壓、酸堿度和溫度,故A正確,B錯(cuò)誤;當(dāng)外界環(huán)境的變化過(guò)于劇烈,或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí),血漿滲透壓維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于血漿中有緩沖溶液,故C正確;內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞,導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂,機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的,故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示從溫暖的室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地的室外(機(jī)體體溫仍然保持正常),正常人體產(chǎn)熱量的變化曲線圖。下列敘述正確的是( 。

A. 曲線ab段機(jī)體散熱量增多

B. 曲線ab段甲狀腺激素分泌減少

C. 曲線bc段酶活性下降

D. 曲線ac段人體產(chǎn)熱量與散熱量整體達(dá)到平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化如圖所示,下列判斷正確的是( )

A. a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群

B. a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

C. a種群數(shù)量為“S”型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約

D. b種群數(shù)量為“J”型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列人類生殖細(xì)胞中,哪兩種生殖細(xì)胞的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生先天愚型的男性患兒

①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y

A B C D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的模式圖。XY為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。請(qǐng)回答人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:

1圖中A為反射弧中的________結(jié)構(gòu)。

2如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是____________,電流計(jì)指針發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。

3乙圖中代表未受刺激時(shí)的膜電荷分布的是________填標(biāo)號(hào),形成此電荷分布的原因與________離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。乙圖中能產(chǎn)生局部電流的是________填標(biāo)號(hào)。

4若丙圖中釋放的可以促進(jìn)Cl進(jìn)入細(xì)胞,則會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞________填“興奮”或“抑制”。

5若在丙圖所示的結(jié)構(gòu)中給予某種藥物,再刺激甲圖中B,發(fā)現(xiàn)電流計(jì)偏轉(zhuǎn),且發(fā)現(xiàn)丙圖當(dāng)中的神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之間的量相同,說(shuō)明該藥物是抑制了________用圖中的標(biāo)號(hào)表示的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,則變形蟲應(yīng)表現(xiàn)出( )

A. 失去核的變形蟲,雖停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正;顒(dòng)

B. 失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡

C. 失去核的變形蟲,仍然進(jìn)行消化,還能正常繁殖

D. 除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證反射弧的組成與作用,某同學(xué)提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來(lái)。

1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端如圖,觀察是否屈腿。

洗去H2SO4,再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端,測(cè)量該刺激與屈腿是否同時(shí)發(fā)生。

分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,用電刺激直接刺激腓腸肌,觀察其是否收縮。

用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞,在坐骨神經(jīng)上是否能測(cè)量到電位變化。

說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)條件適宜;實(shí)驗(yàn)中的刺激強(qiáng)度足夠;屈腿反射屬于屈反射

請(qǐng)回答:

1設(shè)計(jì)表格,并將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中。

2為了驗(yàn)證屈腿反射的反射中樞所在部位,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出第項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體的表述,正確的是( )

A. 單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無(wú)同源染色體

B. 單倍體生物的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組

C. 單倍體生物的體細(xì)胞與本物種配子中染色體數(shù)目相同

D. 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng),據(jù)圖分析正確的是

A該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成

B圖中蜘蛛與青蛙之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)

C處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3

D植食性鳥減少,會(huì)導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少

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