【題目】將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示光照強(qiáng)度與該植株CO2吸收量或釋放量的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，14時由于 ，葉綠體中吸收的 少，所以受限制的主要是光合作用的 階段，該時刻與18時相比，葉綠體中ATP含量 （＞、＝、＜）18時。18時，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________________________。代表大豆植株光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是 。

（2）圖乙中，其他條件皆適宜，若適當(dāng)增大 CO2濃度，則 b 點(diǎn)向 移動；e 點(diǎn)向 移動。

（3）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1 h，暗處理后重量減少 2mg ，說明呼吸作用強(qiáng)度是 ,隨后立即再光照 1 h，光照后與暗處理前相比重量增加3mg 。則該植物葉片光照 1 小時的真正光合速率為_______mg/h。

【答案】

（1）氣孔關(guān)閉 二氧化碳 暗反應(yīng) ＞ 線粒體、葉綠體 D和E點(diǎn)．

（2）左 右上

（3）2mg/h 7

【解析】

試題分析：從圖甲中分析可知：0-6小時內(nèi)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度逐漸增加，其原因是沒有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用釋放CO2，使CO2濃度增高．8-18時，由于光合作用大于呼吸作用，CO2被吸收，使CO2濃度降低．18-24時，由于呼吸作用大于光合作用，CO2被釋放，使CO2濃度增高．D、E兩點(diǎn)代表光合作用與呼吸作用相等．

圖乙中，a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，b點(diǎn)時光合作用等于呼吸作用，b點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用．

（1）圖甲中，根據(jù)常識可知午后14時陽光充足，可導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，葉綠體中吸收的二氧化碳少，二氧化碳是暗反應(yīng)的原料，所以受限制的主要是光合作用的暗反應(yīng)階段；18時光照強(qiáng)度降低，葉綠體內(nèi)ATP合成速率逐漸減小，所以14時與18時相比，葉綠體中ATP含量多．18時，玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度不再下降，說明此時植物體的光合作用等于細(xì)胞呼吸，因而能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體，而光合作用強(qiáng)度與大豆植株的呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有D、E兩點(diǎn)。

（2）圖乙中，其他條件皆適宜，若適當(dāng)增大CO2濃度，則光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，為了讓光合作用等于細(xì)胞呼吸，只能降低光照強(qiáng)度，所以b點(diǎn)向左移動；CO2濃度增大，就可以利用更強(qiáng)的光照，因此e點(diǎn)右移，此時光合作用增強(qiáng)，e點(diǎn)再向上移，所以e點(diǎn)向右上移動。

（3）根據(jù)題意先將該植物的葉片在同溫度下黑暗處理1h，黑暗處理下植物葉片只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，黑暗處理后重量減少2mg，說明呼吸作用強(qiáng)度是2mg/h；隨后立即再光照1h，光照后比黑暗處理前重量增加3mg，此時植物即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行細(xì)胞呼吸，設(shè)植物葉片暗處理前的重量為Xmg，則暗處理1h后的重量為X-2mg，光照處理1h后的重量為X+3mg,在光照的1h時可以求出植物的凈光合強(qiáng)度為（X+3）-（X-2）=5，即凈光合=5 mg/h，真光合=凈光合+呼吸=5+2=7 mg/h．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）從苔草帶到沉水植物帶，地表分布不同類型生物，這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和______。如果氣候條件適宜，從苔草帶階段最終將演變?yōu)?/span>______階段。

（2）圖乙為魚Ⅲ進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖。在此圖中，在t1時該魚類種群的年齡組成為 型，在t2時該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對該魚的 。

（3）小瓜蟲寄生在魚皮膚中，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，其屬于______。若圖甲中的生物組成食物網(wǎng)，則不應(yīng)包括的圖中生物是______。

（4）科研人員對該池塘由浮游藻類、魚Ⅲ和魚Ⅳ三個環(huán)節(jié)組成的一條食物鏈進(jìn)行了能量流動分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP（凈同化量）＝GP（總同化量）—R（呼吸量）

食物鏈環(huán)節(jié)

X

Y

Z

GP和NP

GP=55．6×102

NP＝1．3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59．3×106

NP=50．5×106

NP/GP

0．02

0．03

0．85

R

54．3×102

170×103

8．8×106

未利用

— —

62．8%

99．7%

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指 。

分析上表中的數(shù)據(jù)：第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是 。該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 ％。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)的好材料，分析下列實驗。

（1）果蠅的灰身和黃身是一對相對性狀，若要確定灰身基因是在 X 染色體上還是在常染色體上，可將灰身純合子和黃身純合子進(jìn)行 ，若 ，則可確定灰身基因位于 X 染色體上，則種群中控制體色的基因型有________種。

（2）若已知灰身是顯性（基因用 A表示），可通過一代雜交就可判斷這對相對性狀的遺傳方式，雜交組合是 ，若_________________，則可確定灰身基因位于 X 染色體上，寫出該遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)成分，①②③為特定的生理過程，圖二表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖二中的生物對應(yīng)圖一中的________________（用字母表示）。在①③和②過程中碳的流動形式分別為_________________和___________________。

（2）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該植食性動物的同化量可表示為_______________。若雜食性動物的食物中草占，則其體重增加30kg，需消耗草__________kg（能量傳遞效率按10%計算）。

（3）植食性動物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________的功能。

（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的_______________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? 細(xì)胞,判斷的依據(jù)是 。

（2）觀察染色體的最佳時期是圖 。

（3）染色單體消失的細(xì)胞是圖 。

（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是 （用甲~丁表示）。

（5）作為一個完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的 期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是 。

Ⅱ．下圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是 ,細(xì)胞②不能無限長大的原因有 、 。

（2）c過程的實質(zhì)是 ,紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板來源于 細(xì)胞。

（3）成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實驗是 。

（4）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的 發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是 和 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是基因型為MmNn的某動物個體的一個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖。請分析回答下列問題：

（1）圖甲所示的細(xì)胞名稱為____________。

（2）圖甲所示細(xì)胞，其分裂過程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時，細(xì)胞內(nèi)有______個DNA分子，有________對同源染色體。

（3）圖甲所示細(xì)胞分裂過程中，基因M與M、n與n的分離發(fā)生在____________，M與N或M與n的自由組合發(fā)生在____________。

（4）若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細(xì)胞示意圖，請在圖丙中畫出與之同時形成的，另一種類型的生殖細(xì)胞的示意圖，并標(biāo)出相應(yīng)的基因。

（5）若該相同基因型個體自由交配若干代后，其后代理論上出現(xiàn)________種表現(xiàn)型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四季豆是一種自花傳粉的作物，其種皮的顏色是由兩對非等位基因A（a）和B（b）控制的，而且兩對基因傳遞給子代遵循孟德爾定律。種皮細(xì)胞中有A基因，便可產(chǎn)生足量的黑色素；a基因不能控制色素的產(chǎn)生。種皮細(xì)胞中的B基因為修飾基因，可淡化黑色素的顯色程度；其中，BB可使黑色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化，bb不影響黑色素的顯色效果。選擇能產(chǎn)生白色種皮的一棵植株（P1）和能產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株（P2）為親本材料，實驗如圖所示，回答下列問題。

（1）據(jù)上述圖解分析，P1和P2的基因型依次是 和 。

（2）在F2中，產(chǎn)生黃褐色種皮的植株基因型為 ，產(chǎn)生白色種皮的植株基因型有

種。

（3）F2中雜合體植株（Bb）在減數(shù)分裂過程中，如果沒有發(fā)生交叉互換，基因B與B之間的分離、基因B與b之間的分離分別發(fā)生在 期和 期（要求具體到前、中、后、末等時期）。在有性生殖過程中，F(xiàn)1基因B或b以 為載體傳遞給F2。

（4）如果手頭上有四種材料aaBB、AABB、aabb和Aabb，需要在最短的時間內(nèi)培育出黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種，可以利用 為材料進(jìn)行 育種（指育種方式）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某二倍體雌性動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示該動物在細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線；圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是 （填字母），III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖3中的 圖，與數(shù)量關(guān)系 （填數(shù)字）對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

（2）該動物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 。

（3）圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段（填序號）；B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。

（4）圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時期屬于圖2中 （填序號）階段，此時細(xì)胞中有 條染色體；該生物不同細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的 （填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關(guān)系的是( )

A．Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

C．Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA

D．Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫

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