葉綠體含多種色素，其中一種色素能接受其它色素所吸收的光能，該色素是


  1. A.
    胡蘿卜素
  2. B.
    葉黃素
  3. C.
    葉綠素a
  4. D.
    葉綠素b
C
本題考查特殊的色素葉綠素a
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）理綜生物部分 題型：綜合題

（20 分）
（1）蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。
①細(xì)胞分裂素主要存在于________________________________________的部位，其主要生理功能是促進(jìn)________________________________和____________________________。  
②研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)），蒸餾水，棉簽，檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（如圖所示）。

第二步：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
（2）蘿卜是 C3植物，圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

①該過程發(fā)生的場(chǎng)所是__________________________________，在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。
②進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下，突然分停止供給 CO2，請(qǐng)?jiān)趫D 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年上海市盧灣區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示長勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗，分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)得的CO2含量。請(qǐng)回答下列問題。

（1）根據(jù)圖1所示，可以判斷該生物膜的名稱是               。該生物膜上含多種色素，其中只有         色素能接受其它色素吸收的光能。在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為       ，能量變化是                     。如果有10個(gè)水分子被分解，可以產(chǎn)生       分子氧氣，產(chǎn)生的氧氣通過           的方式，進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，多余的釋放到細(xì)胞外。
(2)從圖2中可以看出，乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力　　　　　。0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是　       ，其原因是                       ， 30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是　　　　                              
                                                                             
(3)在下面的坐標(biāo)中繪出0—15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年上海市盧灣區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示長勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗，分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)得的CO2含量。請(qǐng)回答下列問題。

（1）根據(jù)圖1所示，可以判斷該生物膜的名稱是                。該生物膜上含多種色素，其中只有          色素能接受其它色素吸收的光能。在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為        ，能量變化是                      。如果有10個(gè)水分子被分解，可以產(chǎn)生        分子氧氣，產(chǎn)生的氧氣通過            的方式，進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，多余的釋放到細(xì)胞外。

(2)從圖2中可以看出，乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力　　　　　。0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是　        ，其原因是                        ， 30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是　　　　                               

                                                                              

(3)在下面的坐標(biāo)中繪出0—15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示長勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗，分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)得的CO2含量。請(qǐng)回答下列問題。

（1）根據(jù)圖1所示，可以判斷該生物膜的名稱是                。該生物膜上含多種色素，其中只有          色素能接受其它色素吸收的光能。在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為        ，能量變化是                      。如果有10個(gè)水分子被分解，可以產(chǎn)生        分子氧氣，產(chǎn)生的氧氣通過            的方式，進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，多余的釋放到細(xì)胞外。

(2)從圖2中可以看出，乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力　　　　　。0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是　        ，其原因是                        ， 30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是　　　　                               

                                                                              

(3)在下面的坐標(biāo)中繪出0—15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示長勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗，分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)得的CO2含量。請(qǐng)回答下列問題。

                                       圖1                                                        圖2

（1）根據(jù)圖1所示，可以判斷該生物膜的名稱是           。該生物膜上含多種色素，其中只有     色素能接受其它色素吸收的光能。在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為        ，能量變化是           。如果有10個(gè)水分子被分解，可以產(chǎn)生        分子氧氣，產(chǎn)生的氧氣通過            的方式，進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，多余的釋放到細(xì)胞外。

（2）從圖2中可以看出，乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力　　　　。0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是　        ，其原因是                        ， 30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是？

（3）在下面的坐標(biāo)中繪出0—15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案