某多肽鏈(如下圖所示)有多少個(gè)肽鍵
[     ]
A．369
B．120
C．119
D．99
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、 GUC、GUA、GUG）。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）ATP中的“A”與上圖中“A”表示的     （填“是”或“不是”）同一物質(zhì)。
（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?u>     ，如果最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換，則
翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變     ，說(shuō)明理由                           。
（3）將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的     
（用序號(hào)表示）。經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中，含32P標(biāo)記的精子所占比例為     。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省無(wú)錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

（8分）科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、 GUC、GUA、GUG）。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）ATP中的“A”與上圖中“A”表示的    （填“是”或“不是”）同一物質(zhì)。
（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?u>    ，如果最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換，則
翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變    ，說(shuō)明理由    。
（3）將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的    
（用序號(hào)表示）。經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中，含31P 和32P標(biāo)記的精子所占比例分別為    、    。在DNA復(fù)制過(guò)程時(shí)，DNA聚合酶作用的位置是   （用圖中序號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省蘇州市蘇苑高級(jí)中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、 GUC、GUA、GUG）。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）ATP中的“A”與上圖中“A”表示的    （填“是”或“不是”）同一物質(zhì)。
（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?u>    ______ ，如果最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換，則翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變    ，說(shuō)明理由   _______ 。
（3）將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的      
（用序號(hào)表示）。經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中，含31P 和32P標(biāo)記的精子所占比例分別為       、       。在DNA復(fù)制過(guò)程時(shí)，DNA聚合酶作用的位置是         （用圖中序號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三10月份練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

（8分）科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、 GUC、GUA、GUG）。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）ATP中的“A”與上圖中“A”表示的     （填“是”或“不是”）同一物質(zhì)。

（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?u>     ，如果最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換，則

翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變     ，說(shuō)明理由     。

（3）將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的    

（用序號(hào)表示）。經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中，含31P 和32P標(biāo)記的精子所占比例分別為     、     。在DNA復(fù)制過(guò)程時(shí)，DNA聚合酶作用的位置是    （用圖中序號(hào)表示）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、 GUC、GUA、GUG）。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）ATP中的“A”與上圖中“A”表示的      （填“是”或“不是”）同一物質(zhì)。

（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?u>      ，如果最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換，則

翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變      ，說(shuō)明理由                            。

（3）將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的     

（用序號(hào)表示）。經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中，含32P標(biāo)記的精子所占比例為      。

 

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