【題目】下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)兩者的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有____________________________等,但是衣藻屬于真核生物,理由是______________________________________。

(2)藻類有很多種,褐藻、發(fā)菜、顫藻、念珠藻中,不屬于藍(lán)藻的是________________

(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素兩種色素,能進(jìn)行光合作用,屬于___________生物。

(4)藍(lán)藻中含有的細(xì)胞器是_______________

【答案】細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA 衣藻有以核膜為界限的細(xì)胞核 褐藻 自養(yǎng) 核糖體

【解析】

考點(diǎn)是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞涉及種類、結(jié)構(gòu)和代謝方式,考查基本知識的識記情況。

(1)兩者分別是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,據(jù)圖可知它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA等;衣藻有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核生物,藍(lán)藻無以核膜為界限的細(xì)胞核,是原核細(xì)胞。

(2)褐藻是藻類植物中較高級的一個類群,是真核細(xì)胞;發(fā)菜、顫藻、念珠藻都是藍(lán)藻,所以不屬于藍(lán)藻的是褐藻。

(3)通過光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)換為有機(jī)物的生物屬于自養(yǎng)型生物。

(4)藍(lán)藻是原核細(xì)胞,原核細(xì)胞中只含有核糖體一種細(xì)胞器。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)C6H12O6徹底氧化分解釋放出的能量中,大部分的去向是(  )

A. 以熱能形式散失B. 儲存于ATP中

C. 存在于線粒體中D. 供生命活動利用

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【題目】下列有關(guān)胚胎移植的敘述中,錯誤的是

A. 受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植

B. 受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C. 胚胎移植一般只在同物種的供、受體間完成

D. 試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行

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【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中錯誤的是(  )

A. 基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對生物遺傳作人為干預(yù)

B. 基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用

C. 理論上講,基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對人體不是絕對安全的

D. 基因工程打破了物種與物種之間的界限

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【題目】用含有35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動時不經(jīng)過(  )

A. 核糖體B. 線粒體C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】消毒和滅菌是兩個不同的概念,下列哪些事物適用于消毒處

①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿 ⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀

A. ①②③⑧⑨ B. ④⑤⑥⑦⑩ C. ①②④⑤⑥⑧ D. 以上全部

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用菠菜葉制作臨時裝片,在高倍鏡下觀察葉肉細(xì)胞,可以觀察到的是

A.細(xì)胞內(nèi)的葉綠體呈扁平的橢球形或球形

B.細(xì)胞內(nèi)的葉綠體由雙層膜構(gòu)成

C.細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連

D.細(xì)胞內(nèi)還存在多個藍(lán)綠色的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化,相關(guān)敘述正確的是( )

A. 群落演替是一個群落替代另一個群落的過程

B. 棄耕農(nóng)田的土壤表層有機(jī)物質(zhì)一般會逐漸增多

C. 甲中①②處的物種組成相同

D. 若氣候條件適宜,甲、乙均可演替成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體的敘述,正確的是

①只含有一個染色體組

②只含有一個染色體

③只含有本物種配子染色體數(shù)目的個體

④體細(xì)胞中只含有一對染色體

⑤由未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體是單倍體

A. ③⑤ B. ④⑤ C. ①④ D. ②⑤

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