【題目】如圖表示細胞膜的部分結構及物質(zhì)通過細胞膜進出細胞情況。下列相關說法正確的是（ ）

A.①與細胞表面的識別有關

B.②可能參與某種物質(zhì)的跨膜運輸

C.③表示磷脂雙分子層，它的疏水端相對排列

D.a、b所示兩種跨膜運輸均不需要消耗能量

【答案】ABC

【解析】

據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，位于細胞膜的外側，②為蛋白質(zhì)，③為磷脂雙分子層，a表示主動運輸，b表示自由擴散，據(jù)此答題。

A、①表示糖蛋白，與細胞表面的識別有關，A正確；

B、②表示膜蛋白，可能作為載體參與某種物質(zhì)的跨膜運輸，B正確；

C、③表示磷脂雙分子層，它的親水端分別朝向細胞膜的兩側，疏水端相對排列，C正確；

D、a、b所示兩種跨膜運輸分別為主動運輸和自由擴散，主動運輸需要消耗能量，D錯誤。

故選ABC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示各種物質(zhì)的結構圖，相關敘述正確的是( )

A. ①是②的單體，③是⑥⑦的單體，④是⑤的單體

B. 同一生物不同具核細胞中⑤相同，②⑥⑦不同

C. ②⑤⑥⑦屬于生物大分子，②③④⑤⑥⑦可以存在于葉綠體、線粒體、細胞核中

D. 細胞中只能發(fā)生⑤→⑥→⑦的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。如圖是心肌細胞膜上的鈉鉀泵結構示意圖，請據(jù)圖分析回答：

(1)鈉鉀泵的化學本質(zhì)是_________。心肌細胞吸鉀排鈉的跨膜運輸方式是_________。動物一氧化碳中毒后，離子泵跨膜運輸離子的速率會_________。

(2)為探究生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡是否具有保護作用，研究者設計了如下三組實驗：

甲組：加人培養(yǎng)液+心肌細胞+生理鹽水，

乙組：加入培養(yǎng)液+心肌細胞+阿霉素，

丙組：加入培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q+阿霉素。

每組設置若干個重復樣品，每組所加心肌細胞數(shù)量相同，各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察記錄細胞數(shù)。

該實驗的因變量是_______________，若實驗結果是______________，則說明生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡具有保護作用。

為檢測生物制劑Q對心肌細胞的凋亡是否有影響，上述實驗還應該增加丁組實驗,請按照上述格式書寫丁組實驗_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇合香醇可以用作食用香精，其結構簡式如圖所示。

（1）蘇合香醇的分子式為____，它不能發(fā)生的有機反應類型有(填數(shù)字序號)____。

①取代反應 ②加成反應 ③氧化反應 ④加聚反應 ⑤水解反應

有機物丙(分子式為C13H18O2)是一種香料，其合成路線如圖所示。其中A的相對分子質(zhì)量通過質(zhì)譜法測得為56，核磁共振氫譜顯示只有兩組峰；乙與蘇合香醇互為同系物；丙分子中含有兩個－CH3。

已知：R-CH=CH2R-CH2CH2OH

（2）甲中官能團的名稱是____；甲與乙反應生成丙的反應類型為____。

（3）B與O2反應生成C的化學方程式為____。

（4）在催化劑存在下1 mol D與2 mol H2可以反應生成乙，且D能發(fā)生銀鏡反應。則D的結構簡式為____。

（5）寫出符合下列條件的乙的同分異構體結構簡式____。

①苯環(huán)上有兩個取代基，且苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種

②遇氯化鐵溶液顯紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，下圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題：

（1）結構Ⅰ、Ⅱ代表的結構或物質(zhì)分別為：_________、__________。

（2）從圖中分析，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有_________、_________。

（3）根據(jù)右下表格判斷：（Ⅲ）是_________，它攜帶的氨基酸是_________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第_____階段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖曲線模型分析不正確的是（ ）

A.若表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，則AB段限制因素可能是酶濃度

B.若表示葡萄糖進入紅細胞速率與膜內(nèi)外濃度差關系. 則AB段限制因素可能是能量

C.若表示植物細胞產(chǎn)氧速率與光照強度的關系，則AB段限制因素可能是C02濃度

D.若表示有氧呼吸強度與氧氣濃度的關系，則AB段限制因素可能是溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示胰島素分子中的一條由30個氨基酸構成的多肽鏈，其中有三個甘氨酸（R基為-H）分別位于第1、8、23位。下列敘述不正確的是

A. 圖中多肽鏈至少含有一個羧基和一個氨基

B. 用特殊物質(zhì)選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多三個氧原子

C. 用特殊物質(zhì)選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有三條多肽

D. 該胰島素鏈的形成需要脫去29個水分子形成三十肽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚能在冬季結冰的水底生活，鯽魚在缺氧條件下的代謝情況如下圖所示。請回答

（1）通過無氧呼吸，鯽魚組織細胞中的葡萄糖在過程_______(填圖中編號)釋放出少量的能量，生成少量ATP；而葡萄糖分子中未釋放的能量則存留在________中。

（2）與人體組織細胞無氧呼吸的酶相比，鯽魚組織細胞無氧呼吸的醇所具有不同之處是__________________.(回答2點)

（3）鯽魚在缺氧條件下培養(yǎng)一段時間后，取2mL水樣加入試管中，然后向該試管中加入_______________并震蕩，若觀察到色變?yōu)?/span>________________，則可驗證鯽魚肌細胞呼吸的特點。

（4）鯽魚無氧呼吸的代謝特點，所具有的生物學意義是_____________________。(回答2點)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者為研究光照和CO2對植物細胞代謝的影響，將某綠藻細胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，測定細胞懸浮液中溶解氧的濃度，結果如下圖所示。下列有關該實驗裝置中溶解氧變化原因的解釋不正確的是

A. 第4分鐘前溶解氧的量下降是呼吸作用消耗所致

B. 第5至6分鐘植物細胞光合作用強度大于呼吸作用

C. 第6至7分鐘水中CO2濃度限制了光合作用速率

D. 第9分鐘后溶解氧的量不再增加的原因是溫度較低

查看答案和解析>>

同步練習冊答案