【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于( )

A. 標(biāo)本切得厚薄不均 B. 顯微鏡物鏡損壞

C. 反光鏡未調(diào)節(jié)好 D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好

【答案】A

【解析】

本題考查了顯微鏡的使用和操作，意在考查學(xué)生的顯微鏡的操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力，試題難度一般．

觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，說(shuō)明顯微鏡完好并且已經(jīng)調(diào)好，而另一部分細(xì)胞較模糊，可能是切片厚薄不均，使得焦距不在一個(gè)平面上，故成像不清晰，選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量變化進(jìn)行了研究(如下圖)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處；寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)__________________________________________，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。

②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液。

③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配制的混合液(a)，振蕩均勻后，在沸水浴中加熱觀察顏色變化(b)。

a：________________________________________________________________________。

b：________________________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 B. 實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞的生理功能發(fā)生變化 D. 實(shí)質(zhì)是遺傳物質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見(jiàn)下表：

枯草桿菌

核糖體S12蛋白第5558位的氨基酸序列

鏈霉素與

核糖體結(jié)合

在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率/%

野生型

-P--K-P-

能

0

突變型

-P--K-P-

不能

100

注：P：脯氨酸；K：賴氨酸；R：精氨酸

下列敘述正確的是(　　)

A. S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性

B. 鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能

C. 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失或者染色體的片斷缺失所致

D. 控制枯草桿菌野生型和突變型性狀的是一對(duì)等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，對(duì)圖像的描述正確的是(　　)

A. 該生物可能是低等植物

B. 甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖,①表示過(guò)程,甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(　 　)

A. 過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄,此過(guò)程的產(chǎn)物只能是mRNA

B. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀

C. 丙物質(zhì)中的10個(gè)氨基酸,對(duì)應(yīng)甲中堿基是60個(gè)

D. 一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉片色素時(shí)的研磨步驟，研缽中加___________作為溶劑。②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒(méi)有一條色素帶，則最可能的原因是___________________。

（2）③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是_________________；制作臨時(shí)裝片的流程為：____________________。④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向_________方移動(dòng)。

（3）若要探究植物細(xì)胞的吸水和失水，最好選擇用洋蔥紫色鱗片葉___（內(nèi)/外）表皮為材料，使蓋玻片下面的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在蔗糖溶液中，用高倍鏡觀察時(shí)能看到中央液泡體積 __________（動(dòng)態(tài)變化），細(xì)胞發(fā)生_____________現(xiàn)象，發(fā)生此現(xiàn)象的內(nèi)因是____________________。

（4）能否用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布？_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖在真核細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的場(chǎng)所是（ ）

A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(　　)

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

C. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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