(8分)植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引
實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲
實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。
方法步驟:
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖
(2)切取根尖2~3mm,并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。
(3)將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①
②
(2)請(qǐng)你回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認(rèn)為是否可行?試說(shuō)明理由。
②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。
(1)①滴加一定濃度的秋水仙素溶液,能抑制紡錘體形成,染色體將不再運(yùn)動(dòng),說(shuō)明染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲牽引②滴加一定濃度的秋水仙素溶液,能抑制紡錘體形成,染色體仍能運(yùn)動(dòng),說(shuō)明染色體的運(yùn)動(dòng)不是由于紡錘絲的牽引
(2)①可行。因?yàn)榍锼伤乜梢种萍忓N體的形成
②其一,該實(shí)驗(yàn)要觀察活細(xì)胞染色體的運(yùn)動(dòng),因此不能解離(和漂洗);
其二,缺少對(duì)照組,應(yīng)添加一組不加秋水仙素的對(duì)照組。
【解析】
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科目:高中生物 來(lái)源:貴陽(yáng)市花溪中學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期半期考試試卷、高二生物 題型:013
下圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是:
A.若此圖中a、c時(shí)長(zhǎng)相等,b、d時(shí)長(zhǎng)相等,則a+b或b+c都可表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.在有絲分裂過程中,b、d時(shí)期發(fā)生過染色體數(shù)目加倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.在低等植物細(xì)胞有絲分裂的全過程中,參與活動(dòng)的細(xì)胞器主要有高爾基體、線粒體、核糖體、中心體
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)2009-2010學(xué)年高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬一(生物) 題型:013
在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,如果解離時(shí)間過短,將會(huì)
不能使染色體著色
不能使細(xì)胞分散開
不能使細(xì)胞處于分裂期
不能使細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
33.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,如果解離時(shí)間過短,將會(huì)
A.不能使染色體著色 B.不能使細(xì)胞分散開
C.不能使細(xì)胞處于分裂期 D.不能使細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
33.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,如果解離時(shí)間過短,將會(huì)
A.不能使染色體著色 B.不能使細(xì)胞分散開
C.不能使細(xì)胞處于分裂期 D.不能使細(xì)胞死亡
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33.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,如果解離時(shí)間過短,將會(huì)
A.不能使染色體著色 B.不能使細(xì)胞分散開
C.不能使細(xì)胞處于分裂期 D.不能使細(xì)胞死亡
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