下列是教材中的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答以下問(wèn)題;

(1)在用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中,你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是________,可將觀察________作為觀察因變量變化的指標(biāo)。

(2)進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí),最好選取群體中__________________________________遺傳病作為調(diào)查內(nèi)容。若最終調(diào)查得到的發(fā)病率與我國(guó)人群中發(fā)病率數(shù)據(jù)不符,最可能的原因是______________________。

(3)進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,對(duì)土壤動(dòng)物不用樣方法或標(biāo)志重捕法的原因是______________________________________對(duì)像鼠婦、蜈蚣、蚯蚓、馬陸等小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通常采用________法。進(jìn)行該項(xiàng)研究的目的是

________________________________________________________________________。

 

(1)pH會(huì)影響酶的活性 過(guò)氧化氫在分解過(guò)程中產(chǎn)生的氣泡(O2)的多少 (2)發(fā)病率較高的單基因 調(diào)查的樣本數(shù)過(guò)小 (3)許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小 記名計(jì)算 通過(guò)調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是教材中的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答以下問(wèn)題:

(1)在用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中,你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是           ,可將觀察                                    作為觀察因變量變化的指標(biāo)。

(2)進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí),最好選取群體中          遺傳病作為調(diào)查內(nèi)容。若最終調(diào)查得到的發(fā)病率與我國(guó)人群中發(fā)病率數(shù)據(jù)不符,最可能的原因是         。

(3)進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,對(duì)土壤動(dòng)物不用標(biāo)志重捕法的原因是         ,

     對(duì)像鼠婦、蜈蚣、蚯蚓、馬陸等小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通常采用          法。進(jìn)行該項(xiàng)研究的目的是                                           。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

下列是教材中的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答以下問(wèn)題:

(1)在用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中,你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是____,可將觀察____作為觀察因變量變化的指標(biāo)。

(2)進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí),最好選取群體中____遺傳病作為調(diào)查內(nèi)容。若最終調(diào)查得到的發(fā)病率與我國(guó)人群中發(fā)病率數(shù)據(jù)不符,最可能的原因是____。

(3)進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,對(duì)土壤動(dòng)物不用標(biāo)志重捕法的原因是____,對(duì)像鼠婦、蜈蚣、蚯蚓、馬陸等小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通常采用____法。進(jìn)行該項(xiàng)研究的目的是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是教材中的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答以下問(wèn)題:

(1)在用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中,你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是      ,可將觀察________作為觀察因變量變化的指標(biāo)。

(2)進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí),最好選取群體中       遺傳病作為調(diào)查內(nèi)容。若最終調(diào)查得到的發(fā)病率與我國(guó)人群中發(fā)病率數(shù)據(jù)不符,最可能的原因是       。

(3)進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,對(duì)土壤動(dòng)物不用標(biāo)志重捕法的原因是     ,     對(duì)像鼠婦、蜈蚣、蚯蚓、馬陸等小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通常采用       法。進(jìn)行該項(xiàng)研究的目的是       

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是教材中的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答以下問(wèn)題;

(1)在用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中,你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是________,可將觀察________作為觀察因變量變化的指標(biāo)。

(2)進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí),最好選取群體中__________________________________遺傳病作為調(diào)查內(nèi)容。若最終調(diào)查得到的發(fā)病率與我國(guó)人群中發(fā)病率數(shù)據(jù)不符,最可能的原因是______________________。

(3)進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,對(duì)土壤動(dòng)物不用樣方法或標(biāo)志重捕法的原因是______________________________________對(duì)像鼠婦、蜈蚣、蚯蚓、馬陸等小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通常采用________法。進(jìn)行該項(xiàng)研究的目的是

________________________________________________________________________。

 

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