【題目】如圖為某一生命層次結(jié)構(gòu)中各組成成分關(guān)系的圖解：

（1）該圖解表示一個(gè)_________的組成及各成分間的關(guān)系，其中綠色植物所固定的____就是流經(jīng)它的總能量．

（2）蛇位于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，螳螂與黃雀的關(guān)系是____和_______．

（3）該圖中次級(jí)消費(fèi)者是________，分解者是_______．

（4）寫(xiě)出該圖中最短的一條捕食食物鏈：_____________________．

【答案】生態(tài)系統(tǒng) 太陽(yáng)能 四、五 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 螳螂和黃雀 細(xì)菌 綠色植物 → 蟬 → 黃雀 → 蛇

【解析】

分析題圖：圖中綠色植物屬于生產(chǎn)者，蛇、蟬、螳螂和黃雀屬于消費(fèi)者，細(xì)菌屬于分解者，光、二氧化碳等屬于非生物成分。圖中共有兩條食物鏈，即綠色植物→蟬→黃雀→蛇、綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇。

（1）圖中包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)；綠色植物（生產(chǎn)者）所固定的太陽(yáng)能就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

（2）圖中共有兩條食物鏈，即綠色植物→蟬→黃雀→蛇、綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇，其中蛇分別位于第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)；螳螂與黃雀都捕食蟬，同時(shí)黃雀還捕食螳螂，因此兩者的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（3）該圖中次級(jí)消費(fèi)者是螳螂、黃雀，分解者是細(xì)菌。

（4）圖中共有兩條食物鏈，即綠色植物→蟬→黃雀→蛇、綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇，因此最短的一條捕食食物鏈：綠色植物→蟬→黃雀→蛇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示動(dòng)物細(xì)胞有關(guān)細(xì)胞代謝與細(xì)胞結(jié)構(gòu)關(guān)系的模式圖，下列敘述不正確的是

A. 若①為胰島素，則會(huì)與②上的受體結(jié)合向細(xì)胞傳遞信息

B. 若①為胰島素，則會(huì)促進(jìn)該細(xì)胞攝取、利用葡萄糖

C. 若④為胰島素，則③過(guò)程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性

D. 若④為胰島素，則其形成過(guò)程需要高爾基體和溶酶體的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律，①②③④⑤⑥分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。以下說(shuō)法正確的是

A.圖1、圖2所示的生理過(guò)程完全相同

B.圖1中⑥核糖體的移動(dòng)方向是從右向左，正在合成4條肽鏈

C.圖2信息反映多個(gè)核糖體完成一條肽鏈的合成

D.圖2表示酵母菌細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示染色體的變化過(guò)程發(fā)生在________________________________________過(guò)程中。（選擇“有絲分裂”“無(wú)絲分裂”“減數(shù)分裂”填空）

（2）經(jīng)歷圖甲中的C過(guò)程，_____________數(shù)量加倍。此過(guò)程可對(duì)應(yīng)到圖乙中的_________階段到_________階段。

（3）圖丙中的c時(shí)期，除了包括有絲分裂過(guò)程外，還應(yīng)包括_____________ 過(guò)程。若此圖表示一個(gè)雌性動(dòng)物相關(guān)細(xì)胞的變化規(guī)律，處于IJ階段的細(xì)胞名稱是_____________________。

（4）圖丁是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C與D之間的虛線對(duì)應(yīng)圖丙中的N-O時(shí)期，那么你認(rèn)為圖丁縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是_____________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 興奮只能從d傳向b，不能由b傳向d

B. 刺激b效應(yīng)器會(huì)作出反應(yīng)，但不是反射

C. 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同

D. Ⅱ是突觸前膜，將電信號(hào)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A. 此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

B. 此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D. 此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí)。下列敘述正確的是

A．圖甲所示的變異屬于基因重組

B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種

D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別是A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）。

（1）圖中親本基因型為_________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循_______。F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為_______________________。另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為_______________。

（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為F2三角形果實(shí)薺菜中的比例_________；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是___________。

（3）薺菜果實(shí)形狀的相關(guān)基因a，b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有_______________的特點(diǎn)。自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變，使種群的基因頻率______ ，導(dǎo)致生物進(jìn)化。

（4）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB、和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。有已知性狀（三角形果實(shí)和卵形果實(shí)）的薺菜種子可供選用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①___________________：

②___________________；

③___________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ如果______________________ 則包內(nèi)種子基因型為AABB；

Ⅱ如果_______________________則包內(nèi)種子基因型為AaBB；

Ⅲ如果________________________ 則包內(nèi)種子基因型為aaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物大分子物質(zhì)(如抗體)的出胞方式是( )

A.胞吐B.自由擴(kuò)散C.協(xié)助擴(kuò)散D.主動(dòng)運(yùn)輸

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