某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是
A.過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變
B.過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)
C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一的抗體
D.過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇
C
【解析】
試題分析:過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因重組,故A錯(cuò);過程②是細(xì)胞分化過程,故B錯(cuò);丙細(xì)胞是雜交瘤細(xì)胞,其特點(diǎn)是既能在體外培養(yǎng)條件下無限繁殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,故C正確。過程③是誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合過程,其培養(yǎng)基中含有誘導(dǎo)劑聚乙二醇,過程④是篩選雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行克隆化培養(yǎng),該過程所用的培養(yǎng)基中不含聚乙二醇,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查基因工程和單克隆抗體制備。
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究圖,考查基因工程和單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取信息的能力和理解能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是
A.過程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá) |
B.過程所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑 |
C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體 |
D.過程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是
A.過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變
B.過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)
C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一的抗體
D.過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是
A.過程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
B.過程③所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑
C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體
D.過程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是
A.過程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
B.過程所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑
C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體
D.過程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者
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