如圖1表示小麥的某種生理活動(dòng)，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答：  

（1）圖1反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是               ,當(dāng)突然撤走光照，其它條件保持不變時(shí)，A、B、C中含量增加的是             。
（2）從圖2中看，光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間有什么樣的關(guān)系?（2分）
（3）圖2中a點(diǎn)時(shí)小麥生理活動(dòng)的特點(diǎn)是                           若25℃光合作用的最適溫度，30℃呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時(shí)測(cè)得的，在其他條件保持不變的情況下，當(dāng)溫度升到30℃。a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)                。
（4）在圖3中用箭頭標(biāo)出光照強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向，若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D4中表示出這一關(guān)系的曲線。

（1）葉綠體    C
（2）在一定范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增大，光合作用強(qiáng)度增大，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值（光飽和點(diǎn)）時(shí)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值，以后隨光照強(qiáng)度的增加光合作用強(qiáng)度不在發(fā)生改變
（3）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度（光合作用速率等于呼吸作用速率） 右移

（4）見上圖

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆甘肅省河西五市部分普通高中高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動(dòng)，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答：  

（1）圖1反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是       ,當(dāng)突然撤走光照，其它條件保持不變時(shí)，A、B、C 中含量增加的是         。
（2）圖2中a點(diǎn)時(shí)小麥生理活動(dòng)的特點(diǎn)是                                     。
若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時(shí)測(cè)得的，在其他條件保持不變的情況下，當(dāng)溫度升到30℃。a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)         。（左或右）
（3）請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出光照強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向。
（4）若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D4中表示出這一關(guān)系的曲線。

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科目：高中生物 來源：河北省2010—2011學(xué)年度高三年級(jí)第二次月考生物試題 題型：綜合題

如圖1表示小麥的某種生理活動(dòng)，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答：  

   （1）圖1反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是                ,當(dāng)突然撤走光照，其它條件保持不變時(shí)，A、B、C中含量增加的是              。

   （2）從圖2中看，光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間有什么樣的關(guān)系?（2分）

    （3）圖2中a點(diǎn)時(shí)小麥生理活動(dòng)的特點(diǎn)是                            若25℃光合作用的最適溫度，30℃呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時(shí)測(cè)得的，在其他條件保持不變的情況下，當(dāng)溫度升到30℃。a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)                 。

   （4）在圖3中用箭頭標(biāo)出光照強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向，若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D4中表示出這一關(guān)系的曲線。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年甘肅省河西五市高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動(dòng)，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答：  

（1）圖1反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是        ,當(dāng)突然撤走光照，其它條件保持不變時(shí)，A、B、C 中含量增加的是          。

（2）圖2中a點(diǎn)時(shí)小麥生理活動(dòng)的特點(diǎn)是                                      。

 若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時(shí)測(cè)得的，在其他條件保持不變的情況下，當(dāng)溫度升到30℃。a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)          。（左或右）

（3）請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出光照強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向。

（4）若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D4中表示出這一關(guān)系的曲線。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示小麥的某種生理活動(dòng)，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

        

（1）圖1反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是                               ,當(dāng)突然撤走光照，其它條件保持不變時(shí)，A、B、C中含量增加的是                         。

（2）從圖2中看，光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間有什么樣的關(guān)系?

                                                                          。

（3）圖2中a點(diǎn)時(shí)小麥生理活動(dòng)的特點(diǎn)是                          若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時(shí)測(cè)得的，在其他條件保持不變的情況下，當(dāng)溫度升到30℃。a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)                 。

（4）請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出光照強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向。

（5）若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D4中表示出這一關(guān)系的曲線。

    

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