【題目】下圖為純種荷斯坦奶牛的繁殖過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）克隆動(dòng)物培養(yǎng)過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比特有的技術(shù)手段是 技術(shù)，這兩種繁殖動(dòng)物的方式相比，實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是 生殖，后者是 生殖。

（2）—般用 激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理。用激素對(duì)受體牛做 處理，以利于胚胎移植。

（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外，還需要添加維生素、 、氨基酸、核苷酸以及血淸等物質(zhì)。

（4）上述純種荷斯坦奶牛繁育成功原因之一：純種荷斯坦奶牛胚胎可與受體黃牛的子宮建立 ,但是移入受體的供體胚貽的 在孕育過(guò)程中不受任何影響。 是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”。

（5）某研究所決定培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，科研人員先構(gòu)建含藥用蛋白基因的表達(dá)載體：再將其導(dǎo)入受精卵中:然后還要采用 技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛的DNA上是否插入了藥用蛋白基因。

【答案】（1）核移植 無(wú)性生殖 有性生殖

（2）促性腺 同期發(fā)情

（3）激素

（4）正常的生理和組織聯(lián)系 遺傳特性 胚胎移植

（5）DNA分子雜交

【解析】

試題分析：（1）克隆動(dòng)物采用的技術(shù)是核移植技術(shù)，為無(wú)性生殖；而題圖所示的繁殖過(guò)程具有精卵結(jié)合形成受精卵的過(guò)程，應(yīng)為有性生殖。

（2）一般用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理，用孕激素處理受體牛以便接受胚胎。

（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì)。

（4）供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響。胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”。

（5）基因工程中，DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。結(jié)合中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．子代病毒蛋白質(zhì)外殼的合成至少要經(jīng)過(guò)④、②、③過(guò)程

B．進(jìn)行①、②、③過(guò)程的原料來(lái)自于宿主細(xì)胞

C．②、③過(guò)程分別在宿主細(xì)胞核內(nèi)和病毒的核糖體上進(jìn)行

D．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ΦX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA，感染宿主細(xì)胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（母鏈為正鏈，子鏈為負(fù)鏈）。轉(zhuǎn)錄時(shí)，以負(fù)鏈為模板合成mRNA。下圖表示為ΦX174噬菌體的部分基因序列（正鏈）及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列（圖中數(shù)字為氨基酸編號(hào)）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．基因重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量

B．基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同的氨基酸序列

C．基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D．若基因J控制合成蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為a，則基因J突變后形成蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量要小于a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酵母菌和醋酸桿菌的敘述，正確的是

A. 兩者都能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物

B. 兩者都能在無(wú)氧環(huán)境中生存，都是單細(xì)胞真核生物

C. 兩者細(xì)胞內(nèi)都含有合成蛋白質(zhì)的“車(chē)間”

D. 兩者都屬于微生物，可構(gòu)成一個(gè)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）圖中向小鼠注射含多種抗原決定簇的抗癍后，所獲得的兔疫抗血清實(shí)際上是含有 （填寫(xiě)抗體的名稱(chēng)）的混合物，這種方法制備的多克隆抗體不僅產(chǎn)量低，而且純度低。與多克隆抗體相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)在于它的 ，并能大量制備。

（2）圖中選用B細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，如果僅考慮細(xì)胞的兩兩融合,其融合細(xì)胞有 種類(lèi)型。

⑶圖中兩次篩選的目的不同，其中篩選①的目的是篩選出 細(xì)胞，篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的 培養(yǎng)基。篩選②的目的是篩選出 細(xì)胞。

（4）科學(xué)工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”，注入體內(nèi)，借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用，將

定向帶到癌細(xì)胞所在位置，在原位殺死癌細(xì)胞。用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥和普通化療相比優(yōu)點(diǎn)是 。

（5）由圖中可看出，單克隆抗體的制備過(guò)程中，運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的 和 兩大技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，它有強(qiáng)烈血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用，研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)內(nèi)皮素主要通過(guò)靶細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)。ETA是內(nèi)皮素主要受體，科研人員試圖通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA在細(xì)胞中髙效表達(dá)，為后期體外研究以及拮抗劑篩選、活性評(píng)價(jià)等奠定基礎(chǔ)。其過(guò)程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaI識(shí)別序列為C↓CCGGG,限制酶XhoI識(shí)別序列為C↓TCGAG）。請(qǐng)分析回答：

（1）完成過(guò)程①、④所需酶分別是 ，過(guò)程②相比，過(guò)程①特有堿基配對(duì)方式是 。

（2）過(guò)程③中，限制酶Xho I切割DNA,使 鍵斷開(kāi)，形成的黏性末端是 ，與只使用限制酶XhoI相比，用兩種限制酶切割獲得的優(yōu)點(diǎn)在于：既能防止 ,還能保證目的基因定向連接到載體上。

（3）過(guò)程⑥中，要用 預(yù)先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界DNA感受態(tài)。

（4）基因工程的核心是圖中過(guò)程 （填標(biāo)號(hào)），重組質(zhì)粒中氨芐青霉素抗性基因的作用是 ；利用SNAP與因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是可以檢測(cè) 。

（5）人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素特異受體，內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上受體后，會(huì)刺激黑色素細(xì)胞分化、增殖并激活酪氨酸酶活性，從而使黑色素急劇增加，美容時(shí)可以注射ETA達(dá)到美白祛斑效果，原因是ETA與內(nèi)皮素結(jié)合， ，抑制了黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為實(shí)現(xiàn)目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)，研究人員進(jìn)行了如圖所示操作。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如圖表示用BamH I切割含目的基因的__________，質(zhì)粒經(jīng)相同限制酶處理后，經(jīng) ________酶的作用獲得a，a稱(chēng)作_________。

（2）將a與感受態(tài)大腸桿菌混合后，混合物應(yīng)接種在含有________的培養(yǎng)基上。質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因稱(chēng)為_(kāi)_____，在篩選過(guò)程起作用。若要證明培養(yǎng)基是否符合實(shí)驗(yàn)要求，培養(yǎng)基上需接種________的感受態(tài)大腸桿菌，培養(yǎng)后不出現(xiàn)菌落則培養(yǎng)基合格。

（3）DNA分子中，一條鏈中的兩個(gè)核苷酸通過(guò)_________相連，已知堿性磷酸酶能除去核苷酸末端的5’磷酸，構(gòu)建a的過(guò)程中用該酶處理質(zhì)粒，但目的基因不用堿性磷酸酶處理，這樣做的目的是___________。

（4）如果要檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)，可采用________________的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中的部分分裂圖形。試據(jù)圖回答：

（1）將A～D四圖按精子形成過(guò)程的順序排列 。

（2）圖A處于 時(shí)期，所示的細(xì)胞叫 細(xì)胞。

（3）B圖中有染色體 條，DNA分子 個(gè)。

（4）圖C處于 期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫 。

（5）非姐妹染色單體間可能發(fā)生交叉互換發(fā)生在 圖所示的階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散

B. 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

D. 將酶解法去除植物細(xì)胞壁后剩下部分置于蒸餾水中，會(huì)因滲透作用吸水而脹破

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