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【題目】當衣藻進行細胞分裂時，決定細胞分裂方向的結構是

A．中心體 B．高爾基體

C．細胞板 D．染色體

【答案】A

【解析】低等植物細胞有絲分裂過程中，中心體能發(fā)出星射線形成紡錘體，將分裂開的子染色體拉向兩極，從而決定了細胞分裂的方向，A正確；低等植物細胞中，高爾基體與細胞壁的形成有關，不能決定細胞分裂的方向，B錯誤；細胞板逐漸形成細胞壁，但不能決定細胞分裂的方向，C錯誤；染色體不能決定細胞分裂的方向，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅體細胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是（ ）

A.基因W和w的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同

B.摩爾根通過假說-演繹法證明果蠅的白眼基因位于其X染色體上

C.若該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交，子代出現(xiàn)性狀分離，則性狀分離比可能不是灰身：黑身=3:1

D. 薩頓通過類比推理法證明，果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀的遺傳，總是與性別相關聯(lián)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調節(jié)的曲線圖，請據圖分析，下列說法錯誤的是（ ）

A．人體熱量的來源主要是細胞中糖類等有機物的氧化分解放能

B．時間t1～t2，散熱量增加是因為產熱量增加

C．時間t2～t3，散熱量減少是體溫調節(jié)的結果

D．經過機體的調節(jié)，時間t3以后，產熱量與散熱量基本相當

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ是某組織局部結構模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述正確的是（ ）

A．圖Ⅰ中，B液中的葡萄糖進入組織細胞被利用，需至少穿過2層生物膜

B．某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖Ⅰ中 A液減少

C．由圖Ⅱ中的信息可知，甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制

D．圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖。請據圖回答問題：

（1）指出圖中四處明顯的錯誤：___________、____________、________、______。

（2）正常情況下，與細胞吸收礦質元素有關的細胞器主要是 [ ]___________和[ ] __________，因為進行此生理活動需要前者提供_______________，后者提供_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構與功能的敘述中錯誤的是

A. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，屬于免疫活性物質

B. 蛋白質的產生不一定需要內質網、高爾基體、細胞膜的參與

C. 細胞膜上的磷脂和大部分蛋白質都可運動，利于物質的跨膜運輸

D. 核孔為蛋白質復合體，對通過的物質既有大小限制，也有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是有氧呼吸過程，圖乙是探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，請據圖回答：

（1）圖甲中③所代表的物質是____________，④⑤⑥中表示大量能量的是______________________。

（2）現(xiàn)提供了如圖乙AD的實驗裝置(裝置可重復使用），若探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否都能產生C02。請根據實驗目的選擇裝置序號及順序，有氧條件下的實驗裝置序號:___________________，無氧條件下的裝置序號:______________。

（3）請寫出酵母菌無氧呼吸的反應式：_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是(　　 )

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升又下降

B. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一實例能證明微量元素是生命活動所必需的 （ ）

A．Mg是葉綠素的組成成分

B．人體缺Fe會影響血紅蛋白的合成

C．哺乳動物血液中Ca含量太低會抽搐

D．缺P會影響ATP的合成

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