【題目】在“探究pH對酶活性的影響”實驗中，不正確的是( )。

A．自變量是不同的pH梯度

B．控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應時間等

C．可通過測定濾出的果汁體積判斷果膠酶的最適pH

D．pH過低時，果膠酶活性變小，但不失活

【答案】D

【解析】過酸、過堿或溫度過高，都會使酶變性，永久性失活。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是

A．內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行

C．維持內(nèi)環(huán)境中Na＋、K＋濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性

D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菊天牛是菊花的主要害蟲之一�？蒲腥藛T將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答下列問題：

(注：卡那霉素抗性基因KanR為標記基因，菊花葉片對卡那霉素高度敏感）

（1）質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，其化學本質(zhì)是___________。

（2）限制酶M和N切割后產(chǎn)生的相同黏性末端是_________，連接它們所需要的基本工具是_________。

（3）為了促進對重組質(zhì)粒的吸收，可用________處理土壤農(nóng)桿菌；使其處于感受態(tài)。

（4）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營養(yǎng)物質(zhì)以及_______的固體培養(yǎng)基中，在適宜條件下進行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

（5）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）兩端的部分堿基序列設計特異引物，若其中一種引物共用了31個，則目的基因最多擴增了_______次。

（6）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲，實驗結(jié)果如表所示。請據(jù)表回答：

組別

處理

菊天牛死亡率（％)

實驗組

飼喂轉(zhuǎn)基因菊花植株的嫩莖及葉片與人工飼料混合物

53.33

對照組

13.33

①對照組應飼喂_____________與人工飼料混合物。

②實驗結(jié)果顯示_____________差異顯著，說明轉(zhuǎn)基因菊花對菊天牛2齡幼蟲有較強的毒殺作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾貝爾化學獎授予G蛋白偶聯(lián)受體領域作出杰出貢獻的科學家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應答。請回答：

（1）過程①需要___________作為原料，催化該過程的酶是___________。

（2）過程②除了圖中已表示出的條件外還需要___________（寫出2點）。

（3）DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上一個正常堿基（設為P）變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到4個子代DNA分子，相應位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測“P”可能是_____或_____。

（4）下圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，轉(zhuǎn)錄的方向為________ （填“從左往右”或“從右往左”），下列描述中正確的是_______（多選）。

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯就已開始

C．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

D．一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中，合理的是(　　)

A. 分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液

B. 提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起

C. 固定后的酶仍具有酶的活性

D. 固定化酶只能利用一次，不能重復利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進行種間雜交（不同種的生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）。兩種植物均含 14 條染色體，但是兩種植株間的染色體互不同源．兩種植株的花色各由一對等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的對應關(guān)系如圖所示．研究人員進一步對得到的大量雜種植株 H 研究后發(fā)現(xiàn)，植株 H 能開花，且 A1、A2 控制紅色素合成的效果相同，并具有累加效應。請回答下列問題：

（1）植株 H 的表現(xiàn)型及比例為_____。

（2）將植株 H 經(jīng)①處理培育為可育植株 M，常采用的處理方法是用_____處理植株 H 的_____．在減數(shù)第一次分裂前期，植株 M 的初級性母細胞中形成_____個四分體，寫出含有基因 a1 的四分體上有關(guān)花色的基因組成：_____．

（3）用①處理方式處理植株 N 的幼苗，性成熟后自交，產(chǎn)生的子代有_____種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為白色花的比例為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核功能的敘述，不正確的是

A. 細胞遺傳特性的控制中心B. 細胞新陳代謝的主要場所

C. 遺傳物質(zhì)儲存的場所D. 遺傳物質(zhì)復制的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況。回答下列問題：

（1）該群落演替類型為_____________，判斷依據(jù)是__________________________。

（2）調(diào)查鼠的種群密度時采用的方法是______________。由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數(shù)據(jù)比實際結(jié)果_____。

（3）下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/（hm2a）。若將植物光合作用制造的有機物折合為葡萄糖進行計算，已知1kg葡萄糖儲存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物是由___________個氨基酸通過__________反應連接而成的。在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了_______________。

（2）腦啡肽的合成場所是細胞內(nèi)的___________，科學家發(fā)現(xiàn)它是一種需要分泌到細胞外發(fā)揮作用的化學物質(zhì)，因此要產(chǎn)生成熟的腦啡肽還需要___________（填細胞器）的加工。

（3）蛋白質(zhì)可用_______________進行檢測。其檢測原理是該試劑可以與_______________發(fā)生反應，產(chǎn)生紫色絡合物。高溫加熱通常會導致蛋白質(zhì)活性喪失，其主要原理是_______________。

（4）某細菌能產(chǎn)生一種單鏈的“毒性肽”（五肽），其與該腦啡肽在功能上存在較大差異，造成該差異的可能原因是_____________________________________________。

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