【題目】下圖表示生物體內細胞間信息交流的3種方式,下列有關敘述正確的是

A. ①是活細胞分泌的具有調節(jié)作用的蛋白質,可通過體液的運輸?shù)竭_靶細胞

B. ②是靶細胞對信息接收的結構基礎受體,因其具有特定的空間結構而具有特異性

C. ③若是效應T細胞膜表面結構,該過程可裂解靶細胞而徹底清除入侵人體的抗原

D. ④不通過體液接觸信息傳遞,該結構保證了反射弧中的信息傳遞是單向的

【答案】B

【解析】①是活細胞分泌的具有調節(jié)作用的化學物質(如激素),可通過體液的運輸?shù)竭_靶細胞,A錯誤;②是靶細胞對信息接收的結構基礎受體,受體的化學本質是糖蛋白,因其具有特定的空間結構而具有特異性,B正確,③是與膜結合的信號分子,若是效應T細胞膜表面結構,該過程可裂解靶細胞而使入侵人體的病原體(抗原)失去了寄生的基礎,進而被抗體清除,C錯誤;神經(jīng)細胞與靶細胞接觸的部位構成突觸,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質經(jīng)突觸間隙中的組織液擴散至突觸后膜,與突觸后膜(靶細胞膜)上的④所示的特異性受體結合,將信息傳遞給靶細胞,該結構保證了反射弧中的信息傳遞是單向的,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內,它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量間接促進植物生長,生長素在植物體內的合成和分解代謝過程如圖1所示,吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長素的含量,某小組設計了相關實驗,實驗方案如圖2。

實驗材料:燕麥幼苗,適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊,刀片等。

實驗步驟:

①準備四個燒杯,分別標記為14號;

②向1號和2號燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液;向3號和4號燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液;

③選取燕麥幼苗若干株,平均分為4組,分別在燒杯中培養(yǎng)一段時間;

④向1號、3號幼苗噴灑適量蒸餾水,向2號、4號幼苗噴灑等量赤霉素溶液,繼續(xù)培養(yǎng)一段時間;

⑤切去胚芽鞘下端,分別用瓊脂塊收集生長素,再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(如圖2),一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請回答下列問題:

(1)植物體生長素主要的合成部位是__________。

(2)實驗步驟③對選擇燕麥幼苗的要求是_______________ 。

(3)該實驗的自變量是__________,因變量是_____________________

(4)2號與3號幼苗_____(填“能”或“不能”)作為一組對照,理由是____________________

(5)赤霉素能夠提高生長素的含量的原因可能是促進生長素的合成或抑制生長素的分解,如圖2中實驗結果:

①若____________________則說明赤霉素促進生長素的合成;

②若____________________則說明赤霉素抑制生長素的分解。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】摘除成年狗的甲狀腺,不會出現(xiàn)的癥狀是( )

A. 食欲不振B. 生殖器官發(fā)育不全

C. 行為呆笨而遲緩D. 身體臃腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種農(nóng)業(yè)害蟲夏季數(shù)量最多,到了冬季,由于食物等原因而大量死亡。第二年春季,殘存的少量個體又繁殖增加種群數(shù)量。因此形成一個如瓶頸樣的模式(如圖所示,為抗殺蟲劑個體,○表示敏感個體),其中瓶頸部分即為動物數(shù)量減少的時期。

1)自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加。根據(jù)達爾文自然選擇學說,這是因為存在_____________。

2)在圖中所示的三年間,該生物種群是否發(fā)生了進化:______(填)。原因是____________________

3)使用殺蟲劑防治害蟲時,敏感型個體大多被殺死了,這是由于殺蟲劑的______作用,其實質是增加了_____________的頻率。然而,在未使用殺蟲劑的自然情況下越冬,敏感個體卻更多的存活下來,說明敏感個體更能適應冬天(缺少食物)的條件,這也說明,變異的有害和有利不是絕對的,往往取決于生物的___________________。

4)該種群中既有抗藥型基因,也有敏感型基因,體現(xiàn)出了生物多樣性中的_______多樣性層次,生物多樣性還有兩個層次是_______________________。

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【題目】免疫是機體的一種保護性生理機能,機體通過免疫可以識別“自己”排除“非己”,下列關于免疫過程的說法錯誤的是( )

A. 在體液免疫中,T細胞的作用是接受吞噬細胞呈遞的抗原并產(chǎn)生淋巴因子

B. 在細胞免疫中,效應T細胞使靶細胞裂解死亡,清除靶細胞的過程屬于細胞凋亡

C. 吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

D. 二次免疫的特點是記憶細胞在短時間內產(chǎn)生大量的相應的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用基因型為AaBb(兩對基因在兩對同源染色體上)水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體植株,經(jīng)染色體加倍,可培育出純合子植株的種數(shù)是

A2 B4 C6 D8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是活細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( )

A. 若圖1表示細胞鮮重,則A、B分別是水、蛋白質;圖2a、b、c依次表示碳、氧、氫

B. 若圖1表示細胞干重,則A化合物具有多樣性,其必含圖2中的a、b、c元素

C. 若圖1表示正常細胞,則A化合物中不含圖2中的b

D. 若圖1表示完全脫水的細胞,則此時含量最多的元素為圖2中的b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病中,不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞而導致的是(

A.組織水腫B.糖尿病

C.低鉀血癥D.鐮刀形細胞貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:

1A、B、CD、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是___________。

2A細胞有___________條染色體,有________DNA分子,屬于______________期。

3)具有同源染色體的細胞有_________________。

4)染色體暫時加倍的細胞有______________

5)不具有姐妹染色單體的細胞有________________。

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