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【題目】下圖的縱坐標表示某種植物O2吸收量的變化，且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說法正確的是

A.可以判斷D點開始進行光合作用

B.E點時限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C.提高大氣中CO2濃度，E點將向左上方移動

D.圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的，當環(huán)境溫度上升至30℃，D點將向左移動

【答案】B

【解析】

植物在光合作用的同時會進行呼吸作用，當只有呼吸作用或者呼吸作用大于光合作用時，植物吸收氧氣，光合作用大于呼吸作用，植物釋放氧氣。

A、D點表示植物吸收的氧氣和釋放氧氣的量相等，表示光補償點，光合作用從D點以前已經開始，A錯誤；

B、E點植物光合作用隨著光照強度的增加而不變，說明達到了光飽和，此時限制因素可能是CO2濃度，B正確；

C、提高大氣中CO2濃度，提高大氣中的CO2濃度，光合作用增強，光飽和點增大，即E點右下方移動，C錯誤；

D、環(huán)境溫度上升至30℃，呼吸作用增強，光合作用減弱，光補償點增大，D點右移，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，相關說法不正確的是（　�。�

A.此物質的作用過程體現了細胞膜信息交流的功能

B.分泌細胞的分泌物可能與靶細胞膜上的糖蛋白結合

C.如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是甲狀腺細胞

D.如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細胞也可以成為靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結構示意圖，下列有關敘述不正確的是 （ ）

A.B是反射弧中的傳入神經元

B.C是位于脊髓的神經中樞（反射中樞）

C.刺激②處可以在A處檢測到膜電位的反轉

D.刺激①處，引起E收縮的過程不是反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某真核細胞內三種具有雙層膜的結構(部分示意圖)，有關分析錯誤的是

A.圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B.圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質合成體系

C.圖c中的孔道是大分子進出該結構的通道，物質可自由通過

D.圖a、b、c中內外膜化學成分差異最大的是圖a

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【題目】下圖為核苷酸鏈的結構示意圖，下列敘述不正確的是

A. 能構成一個完整核苷酸的是圖中的a

B. 圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有1個

C. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某遺傳病的遺傳系譜圖，假設該病受一對等位基因A、a控制，請據圖回答：

（1）該病的致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病。

（2）Ⅰ1的基因型為 。

（3）Ⅱ5為雜合子的概率是 。

（4）Ⅲ7和一個患該病的女性結婚，生一個患病男孩的概率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細分析圖，三個圓圈①、②、③分別表示含有葉綠體、核糖體、中心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞可能是（　�。�

A.乳酸菌B.綠藻C.肝細胞D.棉花葉肉細胞

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【題目】如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是()

A.a中肯定含有N元素

B.①過程發(fā)生所需模板和運輸b的工具都是RNA

C.多肽中b的數目等于c的數目

D.蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列示意圖所表示的生物學意義的描述，準確的是（ ）

A.甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B.若細胞中每對同源染色體上只有一對基因，則乙圖細胞分裂完成后，可能同時產生2種、3種或4種不同基因型的配子

C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X顯性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅只能產生AXW、aXW兩種基因型的配子

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