I.利用紅外測量儀可以靈敏地測量密閉小室中的CO2濃度變化,F(xiàn)有兩個個密閉透光的小室,容積為1L,分別放置葉面積均為10cm2的A、B兩種植物的葉片。給予某強度的光照,測量小室中每小時CO2的濃度,假設結果如下圖5所示;圖6中曲線①、②為小室中植物A、B隨著光強度變化所測得的CO2吸收量(不考慮溫度對呼吸量的影響)。請據(jù)圖分析回答:
(1) 圖1顯示,A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低,其原因是 ______________________________。
(2) 圖2中表示A植物的曲線是 (填①或②)。
(3) 圖1所在光強度下A、B植物的光合總量分別是100+p mg/L/10cm2/h、______ mg/L/10cm2/h。
(4)圖2中,能使一種植物能積累有機物,另一種植物消耗有機物的光照強度范圍約在 千勒克斯之間。
II.右圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請回答:
(5)僅根據(jù)該系譜圖,不能確定致病基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為 ;如果致病基因位于常染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為 。
(6)如果將該系譜圖中一個表現(xiàn)正常的個體換成患者,便可以形成一個新的系譜圖,而且根據(jù)新系譜圖,就可以確定該致病基因位于常染色體上。請寫出這個個體的標號 (寫出一個即可)。
(14分,每空2分)
(1)光合作用大于呼吸作用消耗了小室中的CO2
(2) 120+q
(3) ②
(4) 0.5—1.5
(5) 1 1/4
(6) Ⅱ4(或答Ⅲ5)
【解析】
試題分析:
I. (1) 小室中的植物既能進行光合作用,又能進行呼吸作用,CO2濃度逐漸降低,其原因是光合作用大于呼吸作用消耗了小室中的CO2。
(2) A植物吸收二氧化碳的速率慢,則光合作用速率較低,對應于圖2中是曲線②。
(3) 據(jù)圖1分析,B植物比A植物消耗的CO2多20 mg/L,如在光強度下A光合總量是100+p mg/L/10cm2/h,則B植物的光合總量是120+qmg/L/10cm2/h。
(4)圖2分析,CO2的吸收量代表凈光合作用量,橫坐標下是CO2的釋放量,代表是呼吸作用量;光照強度范圍約在0.5—1.5千勒克斯之間,②能積累有機物,①植物能消耗有機物。
II. (5)根據(jù)該系譜圖中4、5和6分析,屬于隱性遺傳。蝗绻虏』蛭挥赬染色體上,Ⅲ6是患者(XbY),則II4的基因型為XBXb,則致病基因的傳遞途經(jīng)為Ⅰ2→II4→Ⅲ5,其致病基因來自Ⅰ2的概率為1;如果致病基因位于常染色體上,Ⅲ5是攜帶者,基因b來源于II4概率為1/2,II4的基因b來源于Ⅰ2概率為1/2,所以致病基因來自Ⅰ2的概率為=1/2×1/2=1/4。
(6)如果雙親正常,有一個患者女兒,就可以確定該致病基因位于常染色體上。
考點:光合作用和呼吸作用,基因分離定律的應用。
點評:光合作用和呼吸作用、基因分離定律應用是重點和難點,平時應該加強學生辨別比較和推理能力。
科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)回答下列問題:
I.某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。
(1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是 。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是 。25~40min期間,B植物光合作用強度 (大于/等于/小于)呼吸作用的強度。
(2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實驗一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物____________(多/少)。
(3)實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將 ,B植物的干重將 (增加/減少/不變) 。
II.如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是____________________________________。
(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是__________________________________________________
(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。
(4) 當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的__________倍。
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科目:高中生物 來源:2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型:綜合題
(10分,每空1分)下面分別是生物興趣小組和科研人員做的關于植物代謝的問題,請分析:
I.生物興趣小組用黑藻進行光合作用的實驗,他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結果如圖1中曲線1,請回答:
(1)該實驗研究的是 因素對光合速率的影響,衡量光合速率的指標是
。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和3,D點的限制因素是 。
(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉換為 ,由C轉移至b的物質主要是 。
II.科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究得到:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對外界CO2的轉換為定值;②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù),實際光合量用葡萄糖表示。
外界CO2濃度(umol/h) 實際光合量(umol/h) |
1.2 |
2.4 |
3.6 |
4.8 |
|
光照強度(KLX) |
1K[來源:ZXXK] |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
2K |
0.27 |
0.44 |
0.61 |
0.78 |
(4)從表中數(shù)據(jù)對比可知影響光合作用的因素有 。
(5)當光照強度為1Klx時,實際光合量都為0.1umol。原因是 。
(6)當光照強度為2Klx時,實際光合量0.27umol/h,植物從外界吸收CO2量為 ,植物對外界CO2轉換率為 。設外界CO2濃度為6.0umol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為 umol/h。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09上海十四校聯(lián)考)(11分)下面分別是生物興趣小組和科研人員做的關于植物代謝的問題,請分析:
I.生物興趣小組用黑藻進行光合作用的實驗,他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結果如圖1中曲線1,請回答:
(1)該實驗研究的是 因素對光合速率的影響,衡量光合速率的指標是 。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和3,D點的限制因素是 。
(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉換為 ,由C轉移至b的物質主要是 。
II.科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究得到:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對外界CO2的轉換為定值;②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。
已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù),實際光合量用葡萄糖表示。
外界CO2濃度(umol/h) 實際光合量(umol/h) | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照強度(KLX) | 1K | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2K | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
(4)從表中數(shù)據(jù)對比可知影響光合作用的因素有 。
(5)當光照強度為1Klx時,實際光合量都為0.1umol。原因是 。
(6)當光照強度為2Klx時,實際光合量0.27umol/h,植物從外界吸收CO2量為 ,植物對外界CO2轉換率為 。設外界CO2濃度為5.4umol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為 umol/h。
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