細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死是兩個(gè)不同的過(guò)程,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 細(xì)胞凋亡是基因控制的,對(duì)生物的個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用
B. 細(xì)胞壞死最終以細(xì)胞膜破壞,胞漿外溢而死亡
C. 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D. 在成人體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的
D
【解析】
試題分析:細(xì)胞凋亡是基因控制的,對(duì)生物的個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用,故A正確。由圖可知細(xì)胞壞死是以細(xì)胞膜的破壞,胞漿外溢而死亡,故B正確。吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體在細(xì)胞內(nèi)是溶酶體的功能,故C正確。成人體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞凋亡與壞死相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和區(qū)分應(yīng)用能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:湖北省黃岡中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死是兩個(gè)不同的過(guò)程,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.細(xì)胞凋亡是基因控制的,對(duì)生物的個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用
B.細(xì)胞壞死最終以細(xì)胞膜破壞,胞漿外溢而死亡
C.巨噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.在成人體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死是兩個(gè)不同的過(guò)程,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 細(xì)胞凋亡是基因控制的,對(duì)生物的個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用
B. 細(xì)胞壞死最終以細(xì)胞膜破壞,胞漿外溢而死亡
C. 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D. 在成人體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死是兩個(gè)不同的過(guò)程,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.細(xì)胞凋亡是基因控制的,對(duì)生物的個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用
B.細(xì)胞壞死最終以細(xì)胞膜破壞,胞漿外溢而死亡
C.巨噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.在成人體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死是兩個(gè)不同的過(guò)程,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.細(xì)胞凋亡是基因控制的,對(duì)生物的個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用 |
B.細(xì)胞壞死最終以細(xì)胞膜破壞,胞漿外溢而死亡 |
C.巨噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān) |
D.在成人體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的 |
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