【題目】如圖為細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，敘述正確的是( )

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂結(jié)束時高度螺旋

B.蛋白質(zhì)合成越旺盛的細胞，②越多

C.③主要成分是磷酸和蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)和RNA通過核孔進出細胞核需要消耗能量

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示是細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，其中①是染色體（質(zhì)），是由DNA和蛋白質(zhì)組成；②是核仁，它與核糖體的形成及rRNA的形成有關(guān)；③是核膜，對物質(zhì)運輸具有選擇性。

A、①是染色質(zhì)，主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)的載體，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)，間期和末期以染色質(zhì)形式存在，前期、中期和后期以染色體形式存在，細胞分裂結(jié)束解螺旋，A錯誤；
B、②是核仁，與核糖體和rRNA的合成有關(guān)，蛋白質(zhì)合成場所是核糖體，蛋白質(zhì)合成越旺盛，核糖體越多，B錯誤；
C、③是核膜，主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂分子組成，C錯誤；
D、看圖可知：蛋白質(zhì)和RNA通過核孔進出細胞核需要消耗能量，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是種群年齡組成的三種類型．如果其它環(huán)境條件相對穩(wěn)定，下列有關(guān)描述正確的是（　�。�

A. a類型的種群數(shù)量會越來越小

B. b類型的種群數(shù)量會越來越大

C. c類型的種群數(shù)量會在一段時間內(nèi)保持穩(wěn)定

D. 種群密度增長趨勢為a＞b＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析以下關(guān)于科學(xué)探究實驗的資料，回答問題

Ⅰ、下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學(xué)家弗萊明所進行的探索過程。

觀察及對問題的認識：細菌培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍細菌沒有生長。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

假設(shè)：……

進行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，然后觀察使用這種培養(yǎng)液對細菌生長的影響。

結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。

結(jié)論：……

弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì)，分析出它的特征，并將它命名為青霉素。

說明：①在實驗室里培養(yǎng)細菌常用瓊脂配制成凝膠，平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基（下圖A）。

②某細菌需要添加特殊培養(yǎng)液才能正常生長（下圖B）。

請回答：

（1）這一實驗的假設(shè)為______________________________________________。

（2）為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的，則應(yīng)設(shè)計對照實驗，對照試驗為_________________________________________________________________。

（3）若對照組實驗結(jié)果為________________________________，則充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的物質(zhì)。

Ⅱ、在醫(yī)學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，有些細菌對青霉素產(chǎn)生了抗藥性。為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設(shè)計了如下實驗方案：

步驟1 取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……)，加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。

步驟2 將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。

步驟3 用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置準確的“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4 根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中對應(yīng)位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。

反復(fù)重復(fù)步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復(fù)制”到B中的菌落全都保留下來，都具有對青霉素的抗藥性。

（1）普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質(zhì)有_______________________________、無機鹽和水。

（2）一般情況下配置培養(yǎng)基的步驟是（______）

A．計算、稱量、倒平板、溶化、滅菌 B．計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

C．計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板 D．計算、稱量、滅菌、溶化、倒平板

（5）溶化時，燒杯中加入瓊脂后要不停地_____，防止________________________。滅菌的方法一般為高壓蒸汽滅菌，具體條件為_________________________。

（6）細菌抗藥性的產(chǎn)生是細胞出現(xiàn)__________的結(jié)果。根據(jù)現(xiàn)代進化理論，青霉素在細菌抗藥性形成過程中起___________的作用。

（7）如果B1中沒有菌落保留下來，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的ABO血型可以通過凝集素抗A和凝集素抗B的凝血反應(yīng)來確定。某人的凝血反應(yīng)結(jié)果如下圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.此人血液可以捐獻給B型和O型血的人B.此人雙親肯定是A型血和0型血

C.此人既不能接受A型血也不能接受B型血D.此人紅細胞表面存在A凝集原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為C、H、O、N、P等元素構(gòu)成大分子物質(zhì)甲~丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.若圖中物質(zhì)甲是動物體內(nèi)的一種儲能物質(zhì)，則單體3為葡萄糖

B.若圖中丁是一種細胞器，則單體1為氨基酸，單體2為核糖核苷酸

C.物質(zhì)甲、乙、丙為生物大分子，都具有物種特異性

D.若圖中乙能和雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)，則物質(zhì)乙可由物質(zhì)丙控制合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示北方的一個貯藏白菜地窖中，隨著氧氣的消耗，二氧化碳濃度的變化情況，錯誤的是

A. AB段白菜主要進行有氧呼吸，CD段白菜主要進行無氧呼吸

B. BC段CO2濃度幾乎不上升的原因是細胞無氧呼吸不釋放CO2

C. 從B點開始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素

D. 為了 較長時間貯藏大白菜，應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在BC段范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖，下列相關(guān)判斷錯誤的是（　�。�

A.此細胞中的基因a是由基因A突變產(chǎn)生的

B.此細胞可能是次級精母細胞

C.此細胞可能形成2種卵細胞

D.此動物體細胞內(nèi)最多含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的判斷，錯誤的是

A.胰島素通過促進血糖的去路，抑制血糖的來源來調(diào)節(jié)血糖的平衡

B.胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高

C.血糖調(diào)節(jié)過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有激素調(diào)節(jié)

D.人體饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經(jīng)胰島后，血糖的含量會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 圖一可以得出酶具有高效性

B. 圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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