【題目】胡蘿卜根單個細(xì)胞經(jīng)體外培養(yǎng)，能發(fā)育成完整的植株。其根本原因是胡蘿卜根細(xì)胞

A.具有旺盛的分裂能力B.具有該物種的全套基因

C.通過有絲分裂形成了植株D.能合成胡蘿卜所需的蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】

細(xì)胞全能性：已高度分化的組織細(xì)胞，仍具有發(fā)育成完整個體的潛能。

胡蘿卜根單個細(xì)胞經(jīng)體外培養(yǎng)，能發(fā)育成完整的植株，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。植物細(xì)胞具有全能性的根本原因在于體細(xì)胞中含有該物種的全套基因。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 氧濃度為a時，有氧呼吸最弱

B. 氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5倍

C. 氧濃度為c時，適于貯藏該植物器官

D. 氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液、組織液和組織液

B. 若人長期營養(yǎng)不良，⑤中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②液體增加，引起組織水腫

C. ⑤中蛋白質(zhì)含量比②和④中多，所以⑤的滲透壓高于②和④

D. 高原地區(qū)缺氧，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2增多，所以⑤的pH會明顯下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的正確操作步驟是（ ）

①目的基因與運載體相結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③檢測目的基因的表達(dá)

④提取目的基因

A．③④②① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于感受器及其功能的敘述中正確的是

A.感受器對不同感覺信息表現(xiàn)出高度的選擇性

B.視網(wǎng)膜中視錐細(xì)胞獲取光亮信息并轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動

C.蝰蛇頰窩、人溫度感受器以及昆蟲觸角都屬于物理感受器

D.感受器的功能是將各種不同的感覺信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動并產(chǎn)生感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi)，檢測轉(zhuǎn)基因小鼠癌癥發(fā)病率，結(jié)果如圖所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，乳腺和唾液腺的癌變率較高。下列說法正確的是（ ）

A. Myc和Ras基因的表達(dá)沒有組織特異性

B. 兩種癌基因的共同作用使細(xì)胞更易發(fā)生癌變

C. 只要有Myc或Ras基因，細(xì)胞就會癌變

D. 小鼠乳腺和唾液腺細(xì)胞的核基因與其他體細(xì)胞的核基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給未受粉的西紅柿雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素，子房將（　�。�

A.發(fā)育為有籽果實B.發(fā)育為無籽果實

C.不發(fā)育萎縮脫落D.發(fā)育為無果實種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是(　 　)

A. 真核細(xì)胞的細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

B. 在電鏡下觀察原核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

C. 真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D. 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖中e為細(xì)胞質(zhì)，是細(xì)胞新陳代謝的主要場所

B. 圖中c是細(xì)胞膜，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開膜上糖蛋白的參與

C. 圖中d的主要成分是纖維素和果膠

D. 在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

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同步練習(xí)冊答案