【題目】下面是三倍體西瓜育種及原理流程圖,據(jù)圖回答:

(1)用秋水仙素處理 時,可誘導多倍體產(chǎn)生。

(2)四倍體母本上結(jié)出的果實,其果肉為 倍體,種子中的胚為 倍體。三倍體不能進行減數(shù)分裂的原因是

(3)三倍體植株需授以二倍體的成熟花粉,這一操作的目的是 。

(4)如果用 處理 ,可獲得無籽番茄,此變異屬于 。

【答案】(1)萌發(fā)的種子或幼苗 (2)四 同源染色體聯(lián)會紊亂

(3)刺激子房發(fā)育為無籽西瓜

(4)適宜濃度的生長素(或生長素類似物) 未授粉的蕃茄雌蕊柱頭 不可遺傳的變異

【解析】(1)誘導多倍體產(chǎn)生時,可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗;

(2)母本上結(jié)出的果實的果肉是由母本的子房直接發(fā)育而來,所以四倍體母本上結(jié)出的果實,其果肉和母本一樣,也為四倍體,但種子是由受精卵發(fā)育來的,四倍體母本提供的卵細胞含2個染色體組,父本(二倍體)提供的精子含1個染色體組,所以受精卵中含3個染色體組,則種子中的胚為三倍體。三倍體不能進行正常減數(shù)分裂,是因為同源染色體聯(lián)會紊亂;

(3)三倍體植株不能產(chǎn)生正常配子,所以不能受精,要想結(jié)出果實,三倍體的雌蕊需授以二倍體的成熟花粉,目的是刺激子房發(fā)育為西瓜,由于沒有受精作用,故結(jié)出的西瓜是無籽的;

(4)如果獲得無籽番茄,適宜濃度的生長素(或生長素類似物)處理未授粉的蕃茄雌蕊柱頭,使其直接發(fā)育形成無籽番茄,由于此過程遺傳物質(zhì)不變,所以此變異屬于不可遺傳的變異

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般來說,活細胞中含量最多的化合物與含量最多的有機物分別是( )

A.水和糖類 B.水和蛋白質(zhì)

C.蛋白質(zhì)和核酸 D.蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項是( )

①酶是活細胞產(chǎn)生的

②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)

③酶能降低化學反應(yīng)活化能,具有專一性、高效性

④酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)

⑤淀粉酶能催化淀粉水解

⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用

A. ①②③ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③⑤

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【題目】關(guān)于細胞中細胞器的敘述,錯誤的是( )

A大腸桿菌無線粒體,有核糖體

B水稻葉肉細胞有葉綠體,也有液泡

C酵母菌有線粒體,也有葉綠體

D小鼠肝細胞有線粒體,也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

(1)正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下,與其在進食后的情況相比,血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值 ,其原因是 。

(2)在饑餓條件下,一段時間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物,其酸性較強。人在某些情況下不能進食時,需要注射葡萄糖溶液,據(jù)圖分析,注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外,還可以 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物統(tǒng)一性的敘述中,正確的是

A. 酵母菌、乳酸菌都有細胞結(jié)構(gòu),都能進行有絲分裂

B. 酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素,且都有細胞壁,都能進行有氧呼吸

C. 硝化細菌、藍藻都是原核生物,且遺傳物質(zhì)都主要是DNA

D. 發(fā)菜、菠菜都是自養(yǎng)生物,都能在葉綠體中進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時,能循環(huán)利用的物質(zhì)是________(A”“CE)。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮________(不能)作為神經(jīng)遞質(zhì)。

2)當興奮傳到神經(jīng)末梢時,圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這一跨膜運輸方式釋放到_______,再到達突出后膜。

3)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾的兩對相對性狀遺傳實驗的敘述中,錯誤的一項是( )

A. F2中有四種表現(xiàn)型,比例為9: 331

B. F2中有四種表現(xiàn)型,比例為1:1: 11

C. F1中只有一種表現(xiàn)型

D. F1表現(xiàn)的性狀為雙顯性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸從葡萄糖開始,到最終生成水和二氧化碳,氧氣用于(

A.葡萄糖分解為丙酮酸 B.丙酮酸分解為二氧化碳

C.與[H]結(jié)合生成水 D.氧化有機物

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