【現(xiàn)代科技專題】(15分)

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

(1)過程①代表的過程是                。過程②代表的過程是             

(2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用               、              兩種工具酶。

(3)過程⑥發(fā)生的生理過程是              、            

(4)過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是             ,過程⑦依據(jù)的原理是              。

需用              促進(jìn)X的形成。

(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的              所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒              進(jìn)行比較;或用圖中的              進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

 

【答案】

(1)逆轉(zhuǎn)錄   復(fù)制  (2)限制性核酸內(nèi)切酶    DNA 連接酶      (3)增殖、分化 (4)細(xì)胞融合技術(shù);膜的流動(dòng)性 ; 滅活的病毒(5)A蛋白 ;  核酸序列(或基因序列或RNA序列或核糖核苷酸序列);抗A蛋白的單克隆抗體

【解析】

試題分析:本題涉及基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)。圖中從病毒開始到產(chǎn)生A蛋白的過程為基因工程技術(shù),而后面則是細(xì)胞工程中的四大技術(shù)之一即生產(chǎn)單克隆抗體。

(1)以RNA為模板合成DNA的過程叫做逆轉(zhuǎn)錄。

(2)構(gòu)建基因的表達(dá)載體時(shí),首先要將目的基因從DNA上剪切下來,所以要用到限制性核酸內(nèi)切酶,然后將用DNA 連接酶將目的基因與外源DNA連接起來。

(3)B細(xì)胞通過增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 ,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體。

(4)將兩種不同的細(xì)胞融合在一起的技術(shù)叫做細(xì)胞融合技術(shù);兩個(gè)細(xì)胞融合的基礎(chǔ)就是膜的流動(dòng)性 ;將動(dòng)物細(xì)胞融合最常使用的方法是用滅活的病毒

(5)用A蛋白做為疫苗,當(dāng)疫苗進(jìn)入人體后可以引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫 ;對(duì)比兩種病毒的核糖核苷酸和脫氧核苷酸序列;單克隆抗體可以特異性的和抗原發(fā)生反應(yīng)。

考點(diǎn):本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)內(nèi)容。

點(diǎn)評(píng):在高考中常把基因工程和細(xì)胞工程綜合考查,這道題目很典型。其中特別需要學(xué)生注意的是基因工程的四步曲及細(xì)胞工程的四大技術(shù)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆貴州晴隆民族中學(xué)高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

【現(xiàn)代科技專題】(15分)
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

(1)過程①代表的過程是               。過程②代表的過程是             
(2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用              、              兩種工具酶。
(3)過程⑥發(fā)生的生理過程是             、            
(4)過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是            ,過程⑦依據(jù)的原理是              。
需用              促進(jìn)X的形成。
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的             所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒             進(jìn)行比較;或用圖中的             進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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科目:高中生物 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:綜合題

(8分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】
人的血清白蛋白(HAS)在臨床上需求量很大,通常從血中提取。但由于艾滋病病毒等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù),將人的血清白蛋白基因?qū)H肽膛<?xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就會(huì)安全、高效地滿足人類需求。下圖是利用牛奶乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)以上過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù),屬于細(xì)胞水平的有:____________。
(2)在基因工程中,我們稱①為目的基因,請(qǐng)你舉出獲取目的基因的主要方法:
_________。在①進(jìn)入③之前要構(gòu)件基因表達(dá)載體,這是基因工程的核心,除目的基因外,基因表達(dá)載體還必須含有___________,實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入③的常用方法是___________。
(3)圖中②一般經(jīng)過__________處理可以得到③,從③到④的過程中一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,對(duì)卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在_________時(shí)期進(jìn)行。
(4)把⑤送入⑦的最佳時(shí)期是__________。

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科目:高中生物 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:綜合題

(8分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

人的血清白蛋白(HAS)在臨床上需求量很大,通常從血中提取。但由于艾滋病病毒等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù),將人的血清白蛋白基因?qū)H肽膛<?xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就會(huì)安全、高效地滿足人類需求。下圖是利用牛奶乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)以上過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù),屬于細(xì)胞水平的有:____________。

(2)在基因工程中,我們稱①為目的基因,請(qǐng)你舉出獲取目的基因的主要方法:

_________。在①進(jìn)入③之前要構(gòu)件基因表達(dá)載體,這是基因工程的核心,除目的基因外,基因表達(dá)載體還必須含有___________,實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入③的常用方法是___________。

(3)圖中②一般經(jīng)過__________處理可以得到③,從③到④的過程中一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,對(duì)卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在_________時(shí)期進(jìn)行。

(4)把⑤送入⑦的最佳時(shí)期是__________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

人的血清白蛋白(HAS)在臨床上需求量很大,通常從血中提取。但由于艾滋病病毒等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù),將人的血清白蛋白基因?qū)H肽膛<?xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就會(huì)安全、高效地滿足人類需求。下圖是利用牛奶乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)以上過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù),屬于細(xì)胞水平的有:____________。

(2)在基因工程中,我們稱①為目的基因,請(qǐng)你舉出獲取目的基因的主要方法:

_________。在①進(jìn)入③之前要構(gòu)件基因表達(dá)載體,這是基因工程的核心,除目的基因外,基因表達(dá)載體還必須含有___________,實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入③的常用方法是___________。

(3)圖中②一般經(jīng)過__________處理可以得到③,從③到④的過程中一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,對(duì)卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在_________時(shí)期進(jìn)行。

(4)把⑤送入⑦的最佳時(shí)期是__________。

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