【題目】如圖為反射弧的模式圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A.若在a點(diǎn)上給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激，神經(jīng)產(chǎn)生的興奮可引起肌肉反射
B.刺激a點(diǎn)的強(qiáng)度越大，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的速度就越快
C.神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的大小與刺激強(qiáng)弱無(wú)關(guān)，通常是恒定的
D.a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元

【答案】D
【解析】解：A、若在a點(diǎn)上給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激，神經(jīng)產(chǎn)生的興奮可引起肌肉收縮，但是不能稱(chēng)為反射，A錯(cuò)誤；B、神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的速度與刺激的強(qiáng)度無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的大小與刺激強(qiáng)弱無(wú)關(guān)，但也不是恒定的，C錯(cuò)誤；
D、a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握反射弧的組成：感受器→傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體）；突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用酵母菌突變體(如圖中的A～E型)研究分泌蛋白的分泌過(guò)程以及與分泌相關(guān)的基因，揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌，突變體由于基因突變，內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常，導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙。下圖中，能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的是(　　)

A. A型、C型 B. A型、B型 C. B型、E型 D. D型、E型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．A，B，C，D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程．據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
（2）內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過(guò)細(xì)胞和細(xì)胞．
（3）B內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（4）②過(guò)程表示作用．
（5）請(qǐng)用文字和箭頭畫(huà)簡(jiǎn)圖表示內(nèi)環(huán)境中三種液體的轉(zhuǎn)換關(guān)系： ．
（6）血漿中有等離子，能維持pH值相對(duì)穩(wěn)定．
（7）目前普遍認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某14N標(biāo)記的基因含2000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占40%．將該基因在含15N標(biāo)記的游離的脫氧核苷酸中連續(xù)復(fù)制三次，然后離心結(jié)果是圖甲．如果在離心前加入解旋酶，過(guò)一段時(shí)間后再離心，結(jié)果是如圖乙．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.X與Y中基因數(shù)目比是2：6
B.W中含胞嘧啶的數(shù)目是1400個(gè)
C.隨著復(fù)制次數(shù)的增多，甲中Y含有的基因數(shù)目不斷增多，而X中保持不變
D.加入的解旋酶可以破壞堿基對(duì)之間的氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是( )

A. 間期有染色體的復(fù)制

B. 后期有著絲點(diǎn)的分開(kāi)

C. 末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

D. 分裂末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( )

A. 圖中1是細(xì)胞壁，6是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺

C. 圖中2、4、5組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

D. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力，在高鹽條件下，植物會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特性．將某品種水稻分為兩組，對(duì)照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測(cè)定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度，結(jié)果如圖：
回答下列問(wèn)題：
（1）植物吸收NaCl時(shí)，對(duì)Cl﹣的吸收快于Na+ ， 可能會(huì)導(dǎo)致Cl﹣的積累而產(chǎn)生毒害作用．這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有 ．
（2）與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率 ． 在6：00～10：00，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加，其原因是 ．
（3）高濃度NaCl會(huì)導(dǎo)致水稻的氣孔開(kāi)放度會(huì)降低．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果研究者認(rèn)為：在高鹽條件下，10：00～12：00時(shí)光合速率下降，其主要限制因素不是氣孔的開(kāi)放度，其判斷的依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連續(xù)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期細(xì)胞，很長(zhǎng)時(shí)間都看不到細(xì)胞內(nèi)的染色體向兩極移動(dòng)的變化，原因是（ ）

A. 觀察時(shí)間有限 B. 細(xì)胞分裂速度慢

C. 細(xì)胞已被殺死 D. 觀察的根尖部位不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等生物體內(nèi)新陳代謝過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中序號(hào)③所代表的物質(zhì)是____________；序號(hào)④所代表的物質(zhì)是_________；圖中⑥是____________階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的_____________；⑥需要⑤提供的物質(zhì)是[ ]____________ 和[ ]_____________（填序號(hào)和名稱(chēng)）。

（2）圖乙中氧氣濃度為b時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度___________（大于、等于、小于）無(wú)氧呼吸強(qiáng)度。氧氣濃度為______ 時(shí)，只有有氧呼吸。

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