【題目】如圖所示為北方某森林中的猞猁與雪兔在一年內(nèi)種群數(shù)量的變化。下列敘述錯誤的是（ ）

A.兩個種群間能量流動的方向是雪兔→猞猁

B.兩個種群的相互制約關(guān)系與反饋調(diào)節(jié)有關(guān)

C.兩個種群的數(shù)量變化說明信息傳遞是雙向的

D.兩個種群的數(shù)量波動會導(dǎo)致其中一個種群滅亡

【答案】D

【解析】

分析曲線圖：圖示兩條曲線為非同步性變化，說明猞猁與雪兔是捕食關(guān)系，其中“先增加者先減少”為被捕食者，“后增加者后減小”的為捕食者，因此雪兔是被捕食者，猞猁是捕食者。

A、由以上分析可知，雪兔是被捕食者，猞猁是捕食者，因此兩個種群間能量流動的方向是雪兔→猞猁，A正確；

B、兩個種群的相互制約關(guān)系與反饋調(diào)節(jié)有關(guān)，B正確；

C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞往往是雙向的，C正確；

D、兩個種群的數(shù)量波動會導(dǎo)致使兩個種群的數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動，即使兩個種群的數(shù)量保持相對穩(wěn)定，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與晝夜節(jié)律有關(guān)，其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化，如圖為相關(guān)過程。據(jù)此判斷，下列說法正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. 圖1過程①的原料為脫氧核苷酸，需要的酶是RNA聚合酶

C. 圖2中DNA模板鏈中一個堿基C變成了T，則mRNA中嘌呤與嘧啶比例不變

D. 圖3中mRNA沿著核糖體的移動方向是從右向左

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突尼斯軟籽石榴是一種熱門水果，深受大家喜愛，但其抗寒能力差，這成為限制該種石榴栽培的重要因素�？茖W(xué)家們利用基因工程對其進(jìn)行定向改造，以得到抗寒性強的優(yōu)良品種。下圖表示構(gòu)建基因表達(dá)載體的方法，圖中標(biāo)注的是限制酶的酶切位點，請回答下列問題：

（1）在切割目的基因時選擇的兩種限制酶最好為____________________，選擇兩種限制酶的優(yōu)勢是可避免________________。

（2）可通過________技術(shù)對獲得的抗寒基因進(jìn)行體外擴增，該過程使DNA解旋的方法與細(xì)胞內(nèi)復(fù)制時的差異是________________，體外擴增時使用的酶具有的顯著特點是__________________。

（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入經(jīng)________（過程）培養(yǎng)成的軟籽石榴的愈傷組織中常用________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.T細(xì)胞缺陷小鼠的體液免疫不受影響

B.吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生

C.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為同一地區(qū)甲、乙兩種動物的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述中，正確的是

A.t0～t1乙種群的生物量大于甲種群

B.t1～t2甲、乙曲線峰值代表種群K值

C.t2～t3乙種群數(shù)量主要受內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)

D.t3～t4甲種群呈S增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶 EcoRI、 BamHI、SamI的酶切位點，P為啟動子，T為終止子，ori為復(fù)制原點，已知目的基因的兩端分別有包括coRI、 BamHI、SamI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。外源DNA插入到或中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（表示氨芐青霉素抗性基因，表示四環(huán)素抗性基因）。回答下列問題：

（1）基因工程中獲取目的基因常用的方法有_______________________（答出兩點即可）。

（2）在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還有__________、__________等。構(gòu)建重組質(zhì)粒時，為避免出現(xiàn)自身環(huán)化，通常選用____________酶對該質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行切割，質(zhì)粒被切割后斷開了_________個磷酸二酯鍵。被切割后的質(zhì)粒和目的基因經(jīng)DNA連接酶連接后首先導(dǎo)入大腸桿菌中，為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用含_____________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）將含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞最常用的方法是__________，為檢測目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá)，通常選用____________的方法進(jìn)行分子水平的檢測，此外有時還需要進(jìn)行___________的鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在某哺乳動物細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程，下列敘述錯誤的是（ ）

A.a、b過程可發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中，a、b、c過程都能產(chǎn)生水．

B.b過程不需要專門的解旋酶，因為RNA聚合酶具有解旋作用

C.c過程所需的模板來自b過程，c過程可以迅速合成大量相同肽鏈

D.造血干細(xì)胞中a、b、c過程都能進(jìn)行，胰島B細(xì)胞中都不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組欲研究手機外殼表面上的微生物種類和數(shù)量，設(shè)計了如下實驗步驟：

①配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白陳）并制作無菌平板培養(yǎng)基；

②用無菌棉簽蘸蒸餾水擦拭手機外殼表面后將無菌棉簽浸入的蒸餾水中并充分振蕩制成細(xì)菌懸液；

③吸取細(xì)菌懸液，用涂布器將其接種到無菌平板上。重復(fù)操作，制成多個接種平板；

④將平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問題：

（1）該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________。牛肉膏可為微生物生長提供_________等營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）倒平板時需要等到滅菌的培養(yǎng)基冷卻到_________℃時，再在_________附近進(jìn)行。制成的無菌平板培養(yǎng)基需要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要目的是_______________________。

（3）除用上述方法接種外，還可以采用__________接種，但無論是那種方法接種，核心都是_______________________。

（4）上述實驗步驟并不完整，請改進(jìn)：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（A）對黑身（a）為顯性，且基因A/a位于常染色體上。現(xiàn)有甲、乙兩試管果蠅，甲試管的果蠅全為灰身，乙試管的果蠅有灰身和黑身，甲、乙試管中的果蠅具有連續(xù)的親子代關(guān)系，但是不知道誰是親代，誰是子代。下列條件可以作為乙試管的果蠅為親代，甲試管的果蠅為子代的判斷依據(jù)的是（ ）

①甲試管的灰身果蠅有純合子和雜合子 ②乙試管的灰身果蠅全部為純合子 ③乙試管的黑身果蠅全為雌性或全為雄性 ④乙試管的灰身果蠅既有雌性也有雄性

A.①③B.②③C.①④D.②④

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同步練習(xí)冊答案