【題目】如圖所示,動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;卮鹣铝袉栴}:

1)圖中所示各種結(jié)構(gòu)應(yīng)通過_________顯微鏡才能觀察。圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有_________(填編號(hào))。圖中①的基本骨架是__________________。

2)若圖代表唾液腺細(xì)胞,則直接參與唾液淀粉酶加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有_________(填編號(hào))。該蛋白分泌出細(xì)胞要穿過_________層膜,此項(xiàng)生理活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有__________________特點(diǎn)。

3)分離該圖中各種細(xì)胞器的常用方法是__________________,可以用______________________等方法(寫出1種)驗(yàn)證該細(xì)胞的死活。

【答案】電子 ②⑧ 磷脂雙分子層 ⑦⑤ 0 一定的流動(dòng)性 差速離心法 臺(tái)盼藍(lán)染色

【解析】

分析題圖:①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是核糖體,④是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑤是高爾基體,⑥是中心體,⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧是染色質(zhì)。

(1) 圖示為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中各種結(jié)構(gòu)應(yīng)通過電子顯微鏡才能觀察到。在動(dòng)物細(xì)胞中,DNA分布在[②]線粒體和[⑧]染色質(zhì)中。圖中①是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。

(2) 唾液淀粉酶屬于分泌蛋白。分泌蛋白的合成、加工及運(yùn)輸過程為:在[③]核糖體中以氨基酸為原料合成的肽鏈進(jìn)入[⑦]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工,再進(jìn)入[⑤]高爾基體中做進(jìn)一步的修飾加工,最后以胞吐的方式通過[①]細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,全過程需要[②]線粒體提供能量。可見,直接參與唾液淀粉酶加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有⑦⑤。該蛋白分泌出細(xì)胞要穿過0層膜,此項(xiàng)生理活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)。

(3) 常用差速離心法分離各種細(xì)胞器。活細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇透過性,其細(xì)胞膜可以阻止活細(xì)胞不需要的臺(tái)盼藍(lán)染色劑進(jìn)入,因此活細(xì)胞不能被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色,當(dāng)細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜的選擇透過性喪失,臺(tái)盼藍(lán)染色劑才能進(jìn)入細(xì)胞,所以凡被染成藍(lán)色的細(xì)胞均為死細(xì)胞。由此可見,可以用臺(tái)盼藍(lán)染色來鑒別動(dòng)物細(xì)胞的死活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組取生理狀態(tài)相同的紅細(xì)胞若干,隨機(jī)分成三等份,分別放入a、b、c三種不同濃度的NaCl溶液中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)三組細(xì)胞的形態(tài)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)前,c的濃度<a的濃度<b的濃度

B. 該實(shí)驗(yàn)可以證明細(xì)胞膜是選擇透過性膜

C. a組中,紅細(xì)胞和NaCl溶液之間無物質(zhì)運(yùn)輸

D. 將NaCl溶液換成蒸餾水,紅細(xì)胞會(huì)釋放出內(nèi)容物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述,不正確的是

A. 含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體都叫單倍體

B. 由花粉直接培育出的個(gè)體一定是單倍體

C. 含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

D. 單倍體植株的細(xì)胞中可能含有一個(gè)或者幾個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某有機(jī)物的氧化產(chǎn)物甲和還原產(chǎn)物乙都能與金屬鈉反應(yīng)放出H2,甲、乙反應(yīng)可生成丙,甲、丙都能發(fā)生銀鏡反應(yīng),此有機(jī)物是( )

A. 甲醛 B. 乙醛 C. 甲酸 D. 乙酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)工程可以幫助我們構(gòu)筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)的結(jié)合

B. 達(dá)到經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)的同步發(fā)展是生態(tài)工程的目的

C. 整體大于部分之和體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

D. 考慮環(huán)境承載力體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)過程或結(jié)果示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖甲中色素帶②和④分別是黃色的葉黃素和藍(lán)綠色的葉綠素a

B. 若圖乙表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,則細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

C. 圖丙右側(cè)錐形瓶中的澄清石灰水可用酸性重鉻酸鉀溶液替代進(jìn)行檢測(cè)

D. 圖丁表示洋蔥根尖的培養(yǎng),待根長(zhǎng)至5 cm左右剪取尖端2~3 cm用于解離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)與肌肉的連接示意圖,f所在的神經(jīng)—肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。b、c為相鄰的神經(jīng)元,g的神經(jīng)纖維搭在肌肉上。下列分析正確的是(  )

A. 刺激肌肉后,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次,d點(diǎn)處可檢測(cè)到電位變化

B. 刺激d點(diǎn)引起肌肉收縮為非條件反射

C. 若b為抑制性神經(jīng)元,刺激a點(diǎn),則c神經(jīng)元膜外為正電位

D. 某物質(zhì)由f通過胞吐釋放,因此該物質(zhì)一定為有機(jī)大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)西部因歷史和氣候的原因,生態(tài)環(huán)境較差。在西部大開發(fā)過程中,為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展首先應(yīng)考慮

A. 發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè),以保護(hù)和改善西部的生態(tài)環(huán)境

B. 控制人口的過快增長(zhǎng),以減輕人類對(duì)環(huán)境的壓力

C. 治理嚴(yán)重的水污染,從而解決水資源短缺問題

D. 發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、增加收入,以解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中必然造成的環(huán)境污染問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用M酶在適宜條件下處理時(shí),酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析正確的是(

A.M酶為蛋白酶,則甲酶可能是具有催化功能的蛋白質(zhì)

B.M酶為RNA水解酶,則甲酶可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶活性下降是由空間結(jié)構(gòu)改變引起的

D.甲、乙兩種酶的合成場(chǎng)所是相同的

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