（9分，每空1分）燕麥穎色受兩對基因控制�，F(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F1全為黑穎，F1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎：黃穎：白穎=12∶3∶1。已知黑穎(B)對黃穎(Y)為顯性,只要有B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。請分析回答：

(1)F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是______;F2的性狀分離比說明B(b)與Y(y)存在于______染色體上。

(2)F2中,白穎基因型是____________,黃穎的基因型有___種,分別是___?? 、______。

(3)若將F1進行花藥離體培養(yǎng),預(yù)計植株中黑穎純種所占的比例是______。

(4)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為_________、?????? 時,后代中的白穎比例最大。

 

【答案】

（1）3/4?? 非同源（2）bbyy?? 2?? bbYy、bbYY? (3)? 0? (4)Bbyy?? bbYy

【解析】

試題分析：⑴F2中黑穎：黃穎：白穎=12∶3∶1，F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是3/4;12+3+1=16，屬于兩對基因自由組合配子的結(jié)合種類，所以說明B(b)與Y(y)存在于非同源染色體上。

⑵F2中,白穎占1/16,所以其基因型是bbyy,黃穎占3/16,其的基因型有2種,分別是bbYy、bbYY，不能有B基因的存在。

⑶F1的基因型是BbYy,產(chǎn)生的精子類型有BY、By、bY、by這4種，若將F1進行花藥離體培養(yǎng),得到得都是單倍體，沒有進行秋水仙素加倍，所以植株中黑穎純種所占的比例是0。

⑷白穎的基因型是bbyy,要使其比例最大，選用的黑穎與黃穎雜交的基因型為Bbyy、bbYy

考點：本題考查遺傳規(guī)律方面的知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析對生物學問題進行解釋、推理，做出正確的結(jié)論。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

56．（9分，每空1分）

下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物在A、C點時，植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器有       ，當光照強度達到E點后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有          __。

（2）如果在圖中F點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將       ，其主要原因是發(fā)生在           停止，使            減少， 影響          ；同時            過程仍繼續(xù)進行

（3）當平均光照強度在B和D之間，光照和黑暗的時間各為12h。實驗前后，甲植物中有機物總量將            ，乙植物中有機物總量將        。

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科目：高中生物 來源： 題型：

61．（9分，每空1分）

大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，其結(jié)構(gòu)如圖1所示，胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉。請分析回答：

研究人員用大麥種子做了如下實驗：將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份，分別作如下處理后培養(yǎng)。

此實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)時，赤霉素的產(chǎn)生部位是          ，其作用的靶細胞   位于大麥種子的         。a-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的           ，通過測定大麥種子萌發(fā)過程中           含量的變化可檢測α-淀粉酶活性。

（2）在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如圖2所示的結(jié)果，此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進         來促進a-淀粉酶的合成并通過         （細胞器）分泌到細胞外起作用，從而促進種子萌發(fā)。

（3）啤酒釀造流程如下圖所示。在釀酒過程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時間，從而減少有機物的消耗。啤酒釀造過程中，使用赤霉素處理應(yīng)在        階段，發(fā)酵的底物是          ，發(fā)酵的條件是            。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年寧夏高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（共9分，每空1分）如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,識圖回答下列問題

（1）①是          ，由      和        組成。

（2）②是        ，與某種        的合成及        的形成有關(guān)

（3）③是       ，它對物質(zhì)的運輸具有        ，并且要消耗       。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分，每空1分）如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖回答：

  (1)①過程需要的原料是__________1______，模板是親代DNA的 __________2______條鏈。

  (2)②過程表示___________3_____，主要是在_____4________中     

進行的。

  (3)逆轉(zhuǎn)錄酶催化____________________5_______過程，能進行該過程的生物其遺傳物質(zhì)是___________6_____；需要解旋酶的過程包括圖中的_______7_________(填序號)。

  (4)真核細胞中遺傳信息表達的最后階段為圖中的_______8_________(填序號)，場所是_________9_______。

  (5)在實驗室中，科學家用鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合，來合成多肽。描述圖中表示這一過程缺少的線段方向是           10        。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年云南省高三9月份月考理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

(9分)（每空1分）下圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子， X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：?

 

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指               ，其基本單位X是                。?

（2）組成Y的基本元素除了C、H、O以外還有             ，將SARS病毒體內(nèi)的Ⅱ水解得到的產(chǎn)物是                。?

（3）圖中由Z形成Ⅲ的場所是                   ，相鄰兩個Z之間通過            連接。

（4）若Ⅲ由兩條鏈組成，且在合成過程中產(chǎn)生了200個水分子，則有       個Z參與此合成過程。

（5）Ⅱ和Ⅲ都具有多樣性，兩者多樣性間的關(guān)系是：前者                   后者。

（6）僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是___________________________。

 

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