【題目】有a、b兩類(lèi)噬菌體，它們均已被32P或35S中的一種標(biāo)記過(guò)。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后，檢測(cè)離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（ ）

A.甲管的放射性來(lái)自32P，乙管的放射性來(lái)自35S

B.a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性

C.噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)均可侵入大腸桿菌內(nèi)

D.乙管內(nèi)沉淀物的放射性將隨噬菌體DNA的復(fù)制而增強(qiáng)

【答案】B

【解析】

甲管的放射性位于上清液，說(shuō)明甲中噬菌體a的蛋白質(zhì)外殼為35S標(biāo)記，具有放射性；乙管的放射性位于沉淀中，說(shuō)明噬菌體b的DNA為32P標(biāo)記，具有放射性。

A、甲管的放射性位于上清液，來(lái)自35S，乙管的放射性位于沉淀中，來(lái)自32P，A錯(cuò)誤；

B、由分析可知，a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性，B正確；

C、只有噬菌體的DNA可侵入大腸桿菌內(nèi)，蛋白質(zhì)留在外面，C錯(cuò)誤；

D、伴隨噬菌體DNA的復(fù)制，乙管內(nèi)沉淀物的放射性總量將不變，而比例逐漸降低，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時(shí)測(cè)定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量有離子種類(lèi)和甜瓜生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期

B. 甜瓜對(duì)Mg2+的吸收量大于對(duì)K+的吸收量

C. 甜瓜對(duì)K+和Mg2+的吸收速率差異可能與細(xì)胞膜上的載體數(shù)量有關(guān)

D. 該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明甜瓜對(duì)必需無(wú)機(jī)鹽的吸收速率在授粉期均大于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)CMTl腓骨肌萎縮癥（基因A、a控制）和魚(yú)鱗�。ɑ�B、b控制）進(jìn)行廣泛社會(huì)調(diào)查，得到下圖1的遺傳系譜圖，圖2是乙家庭中的部分成員的魚(yú)鱗病基因電泳圖，圖3是生物體中的兩個(gè)基因的堿基部分序列圖。請(qǐng)分析回答：

（1）結(jié)合圖1和圖2判斷，CMTl腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為______，魚(yú)鱗病的遺傳方式為______。

（2）Ⅰ1的基因型為______；若Ⅱ2和Ⅱ3想再生一個(gè)孩子，他們生一個(gè)正常男孩的概率為______。

（3）圖3是Ⅱ5與Ⅱ6所生孩子的基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列，起始密碼子為AUG或GUG。正常情況下，基因M在其一個(gè)細(xì)胞中最多有______個(gè)，所處的時(shí)期可能是______�；�R轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于______（填“a”或“b”）鏈中。若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)A—T突變?yōu)?/span>T—A，其對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)?/span>______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B.②釋放到突觸間隙的過(guò)程中①膜面積增大

C.②在突觸間隙中運(yùn)送到④處需消耗能量

D.②與④結(jié)合使③的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)錄因子SP1在胃癌細(xì)胞中呈高表達(dá)，可促進(jìn)胃癌細(xì)胞的增殖。光輝霉素（MTM）是 一種抗腫瘤化合物，可抑制SP1的表達(dá)，且濃度越高抑制癌細(xì)胞增殖作用越強(qiáng)。為了驗(yàn)證上述結(jié)論，研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

材料和用具：胃癌細(xì)胞懸液，細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，用生理鹽水配制的低、中、 高濃度 MTM，生理鹽水，CO2培養(yǎng)箱等。

（注：SP1含量的具體檢測(cè)方法不做要求）

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：________________ 。

（2）在同一個(gè)坐標(biāo)系中將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用柱形圖表示出來(lái) ______________ 。

（3）①研究表明，MTM可與DNA結(jié)合，阻止 DNA的__________過(guò)程，抑制SP1基因的轉(zhuǎn)錄；同時(shí)，MTM可能促進(jìn)癌細(xì)胞的_________，從而抑制癌細(xì)胞數(shù)目的增加。

②CO2培養(yǎng)箱的作用是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的模式圖（不考慮染色體畸變）。下列敘述正確的是（ ）

A.該時(shí)期的細(xì)胞可以作為制作染色體組型的材料

B.該圖表示的時(shí)期為有絲分裂后期

C.若④⑤染色體上不含相同基因座位，則該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

D.若②③染色體含有相同基因座位，且①⑤染色體某基因座位上分別含有A和a基因，造成這種現(xiàn)象的原因不可能是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但定CO2酶的活性顯著高于野生型，如圖為適宜溫度下兩種水稻在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）用紙層析法比較野生型和突變型水稻葉片獲得的色素帶寬度，突變型水稻的濾紙條上顏色為____________的色素帶會(huì)明顯變窄。

（2）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于P時(shí)，影響突變型水稻光合作用的主要環(huán)境因素是_________。

（3）光照強(qiáng)度高于P時(shí)，要使野生型水稻的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是_______。

（4）光照強(qiáng)度低于P時(shí)，突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度_________(填“低于”或“高于”)野生型，原因是_____________________________________________。光照強(qiáng)度高于P時(shí)，突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度______________(填“低于”或“高于”)野生型，原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膝跳反射進(jìn)行時(shí)，伸肌收縮的同時(shí)屈肌舒張。如圖為膝跳反射示意圖，其中①～④表示結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中支配屈肌的反射弧含有三個(gè)神經(jīng)元

B.在A點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激，電流表指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次

C.發(fā)生膝跳反射時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)

D.該反射發(fā)生時(shí)先膝跳后有感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是世界上第一個(gè)人工合成結(jié)晶牛胰島素的國(guó)家。胰島素對(duì)于糖尿病，特別是胰島素依賴(lài)性糖尿病的治療至關(guān)重要。其合成過(guò)程如下：剛合成的多肽稱(chēng)前胰島素原，在信號(hào)肽酶的作用下，前胰島素原的信號(hào)肽被切除，而成為胰島素原。最后胰島素原通過(guò)蛋白酶的水解作用生成胰島素和一個(gè)多肽C（如圖）。請(qǐng)回答：

（1）前胰島素原可與____________試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng)，前胰島素原水解所需的水中的氫用于形成 ______________。

（2）胰島素分子由51個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合的方式形成兩條肽鏈，這兩條肽鏈通過(guò)一定的化學(xué)鍵，如圖中的_________相互連接在一起而形成。這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了_______________。

（3）從理論上分析，胰島素分子至少有________個(gè)﹣NH2。

（4）由前胰島素原最終生成胰島素的過(guò)程要有__________（細(xì)胞器）的參與。

（5）蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱(chēng)為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性�，F(xiàn)利用提供的材料用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

a．實(shí)驗(yàn)步驟（請(qǐng)?zhí)畛浔砀窨瞻滋帲?/span>

步驟 /具體操作

A試管

B試管

①

1mL新鮮的淀粉酶溶液

1mL新鮮的淀粉酶溶液

②

5滴蒸餾水

A

③

B

2mL可溶性淀粉溶液

④

搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min

⑤

配制一定量的斐林試劑

⑥

從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50℃～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化

表格中A代表___________，B代表___________________

b．實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：__________________________。

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