（11分，每小格1分）下圖為高等動物體內(nèi)細(xì)胞分泌的多肽，其具有信息傳遞的功能。病理狀態(tài)下，該多肽分泌過多，會引起動物尿液出現(xiàn)葡萄糖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中化合物的名稱是________，④的名稱是___________，R基的代號是________________。該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，可再發(fā)生脫水縮合的基團(tuán)代號是__________
（2）該多肽的合成受細(xì)胞核中的________控制，其合成、分泌過程中依次經(jīng)歷的胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)為____________________，該過程可用____________________技術(shù)證實(shí)
（3）該多肽分泌后，隨血液到達(dá)靶細(xì)胞，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的_________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。根據(jù)題意信息，若要判斷該動物是否處于病理狀態(tài)，可檢驗(yàn)該動物的_________，選用_________試劑
（4）從動物細(xì)胞內(nèi)分離合成該多肽的細(xì)胞器的方法是____________________


（11分，每小格1分）
（1）三肽（1分） 肽鍵（1分）  ②③⑤（1分） ①⑥（1分）
（2）DNA（1分）  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（1分） 同位素示蹤（同位素標(biāo)記）技術(shù)（1分）
（3）受體（受體蛋白）（1分）  尿液（1分）  斐林試劑（1分） （4）差速離心法（1分）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（11分，每小格1分）下圖為高等動物體內(nèi)細(xì)胞分泌的多肽，其具有信息傳遞的功能。病理狀態(tài)下，該多肽分泌過多，會引起動物尿液出現(xiàn)葡萄糖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中化合物的名稱是________，④的名稱是___________，R基的代號是________________。該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，可再發(fā)生脫水縮合的基團(tuán)代號是__________

（2）該多肽的合成受細(xì)胞核中的________控制，其合成、分泌過程中依次經(jīng)歷的胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)為____________________，該過程可用____________________技術(shù)證實(shí)

（3）該多肽分泌后，隨血液到達(dá)靶細(xì)胞，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的_________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。根據(jù)題意信息，若要判斷該動物是否處于病理狀態(tài)，可檢驗(yàn)該動物的_________，選用_________試劑

（4）從動物細(xì)胞內(nèi)分離合成該多肽的細(xì)胞器的方法是____________________

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08南京一中三模）（6分）為了防止太湖水源被污染，環(huán)保部門加強(qiáng)對太湖上游流域沿岸工廠的監(jiān)測，現(xiàn)懷疑某工廠是污染源之一，環(huán)保部門對其排污口進(jìn)行了檢測。

材料1：檢測員沿河每隔100米取水樣一次，共取9份并依次編號為①一⑨，已知⑤號水樣正對工廠排水口。

材料2：檢驗(yàn)員對所取水樣進(jìn)行了如下處理：I．檢測水樣中的藍(lán)藻數(shù)量(A組)；II．濾除水樣中全部藍(lán)藻后，每份水樣分為三等份，編號B、C、D，其中B、C組分別添加適量的N和P，D組不添加無機(jī)鹽。然后加入等量的藍(lán)藻，放置在陽光下若干天，再檢測水樣中藍(lán)藻量。

（1）檢驗(yàn)員將1mL水樣稀釋10000倍后，用抽樣檢測的方法檢測每毫升藍(lán)藻的數(shù)量：將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取少許培養(yǎng)液使其自行滲入計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余液體。已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體的總體積為0.1mL。

 

 

 

 

 

現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有藍(lán)藻n個(gè)，則上述水樣中約有藍(lán)藻               個(gè)/ml。

（2）將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)記錄在下表(藍(lán)藻數(shù)量，單位：百萬細(xì)胞／mm3)：

水樣編號

①    

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

A組(原始水樣)

0.2

0.3

0.3

1

10

10

7

7

6.5

B組(添加N)

1

1.5

2

2.5

20

19

18

17

18

C組(添加P)

8

9

9.5

10

11

9.5

7.5

7.5

7

D組(無添加)

0.2

O.2

0.3

l

10

9

7

7

6.5

通過A組（或D組）數(shù)據(jù)判斷該工廠是污染源的依據(jù)是__________________________。

（3）進(jìn)行B、C、D分組實(shí)驗(yàn)的目的是探究工廠排出的污染物主要是N含量超標(biāo)還是P含量超標(biāo)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，工廠上游和下游水域限制藍(lán)藻增長的主要因素分別是___________________，由此得出該工廠排出的污染物是___________。

（4）假如下圖是太湖水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料（能流單位：kJ／m2．A）。請分析回答：

 

該系統(tǒng)的能量傳遞效率在               之間，從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？           。

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