關(guān)于下圖圖示含義的敘述正確的是：


  1. A.
    酶的活性隨pH值升高逐漸降低
  2. B.
    溫度從0→P變化過程中，酶的活性逐漸降低
  3. C.
    隨pH值從5升高到7，酶的最適溫度不變
  4. D.
    該酶的最適pH值是5
C
通過圖示可知，是研究溫度和PH值對酶活性的影響，該酶的最適PH=6酶活性強，溫度為P點對應(yīng)溫度酶活性強，所以C選項正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列哪一項不是種群的特征


  1. A.
    性別比例
  2. B.
    年齡組成
  3. C.
    出生率和死亡率
  4. D.
    垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

礦工中有一種常見的職業(yè)病——硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細(xì)胞會吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶。硅塵進入體內(nèi)可破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，導(dǎo)致細(xì)胞通透性改變，使肺部細(xì)胞死亡，進而肺功能受損。關(guān)于此疾病下列說法正確的是


  1. A.
    吞噬細(xì)胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用
  2. B.
    硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細(xì)胞通透性
  3. C.
    硅肺的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
  4. D.
    該疾病的發(fā)生，不能說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是某同學(xué)驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子。以下說法中錯誤的是   


  1. A.
    設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2，確保實驗的科學(xué)性
  2. B.
    該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中，避免光下種子光合作用的干擾
  3. C.
    溫度會影響呼吸作用的強度，所以要在適宜的溫度條件下進行實驗
  4. D.
    C瓶中澄清石灰水變渾濁，是種子進行呼吸作用產(chǎn)生了CO2的緣故

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于生物群落的是：


  1. A.
    一片森林中的所有鳥類
  2. B.
    一個池塘中的全部魚類
  3. C.
    一個水池中的所有生物
  4. D.
    一座山中的各種毒蛇

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

糖類不含有，磷脂含有，蛋白質(zhì)也不一定有，而核酸一定有的元素是


  1. A.
    N
  2. B.
    P
  3. C.
    S
  4. D.
    P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加20g，至少需要消耗植物


  1. A.
    200g
  2. B.
    250g
  3. C.
    500g
  4. D.
    1000g

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是


  1. A.
    該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層的調(diào)控
  2. B.
    當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島
  3. C.
    如果感受器：①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)
  4. D.
    如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

動物性食品中的某些致病菌如沙門氏菌、李斯特菌、禽流感H5N1和大腸桿菌O-157，是在現(xiàn)代畜牧業(yè)中濫用抗生素條件下抗藥性提高而產(chǎn)生的新的致病菌系。用進化論的觀點解釋致病菌抗藥性增強的原成因是


  1. A.
    使用抗生素的劑量越大，病菌向抗藥能力增強方向的變異越快
  2. B.
    長期使用抗生素是對病原體進行選擇的過程，結(jié)果導(dǎo)致種群中抗性基因頻率增加
  3. C.
    長期使用某種抗生素，能誘導(dǎo)病菌分解抗生素的基因大量表達(dá)
  4. D.
    抗藥性強的病菌所繁殖的后代都具有很強的抗藥性

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同步練習(xí)冊答案