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【題目】原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于

A. 有無核物質 B. 有無細胞質 C. 有無核膜 D. 有無細胞膜

【答案】C

【解析】試題分析：A、原核細胞和真核細胞都含有核物質，如DNA，A錯誤；

B、原核細胞和真核細胞都含有細胞質，B錯誤；

C、原核細胞與真核細胞最明顯的區(qū)別是有無核膜，C正確；

D、原核細胞和真核細胞都含有細胞膜，D錯誤．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( )

A. 現(xiàn)代生物進化理論的核心是拉馬克的自然選擇學說

B. 生物進化的實質是種群基因型頻率發(fā)生了改變

C. 漫長的共同進化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

D. 超級細菌的出現(xiàn)是因為抗生素的濫用導致細菌發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體內血脂代謝及其調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 血液中的甘油三酯可以來自于小腸中形成的乳糜微粒

B. 血液中高密度脂蛋白攜帶膽固醇運送至全身組織

C. 脂肪細胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉化

D. 胰高血糖素促進甘油三酯的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將β－干擾素基因進行定點突變導入大腸桿菌表達，使β－干擾素第十七位的半胱氨酸，改變成絲氨酸，結果大大提高了β－干擾素的抗病毒活性，并且提高了儲存穩(wěn)定性。該生物技術為（ ）

A. 蛋白質工程 B. 基因工程

C. 基因突變 D. 細胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項敘述，錯誤的是

A. 分解者都是異養(yǎng)需氧型生物

B. 生產者能將無機物制造成有機物

C. 消費者消耗的有機物都直接或間接地來自生產者

D. 人體內的蛔蟲是厭氧型的消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液一段時間內的培養(yǎng)曲線。請回答下列問題：

（1）曲線a表示種群呈“________________________”型增長，理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是____________、____________、____________等。

（2）曲線b表示的增長為“____________”型增長，屬于這種增長模型的種群，隨種群密度 （個體數(shù)量）的增加，種群增長速率的變化是____________， 當種群個體數(shù)量達到最大值一半時，種群的增長速率達到____________。

（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)_______現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受一對基因（T、t）控制。3 個復等位基因IA、IB 、i控制ABO 血型，位于另一對染色體上。A 血型的基因型有IAIA、IAi，B 血型的基因型有IBIB、IBi，AB 血型的基因型為IAIB，O 血型的基因型為ii。兩個家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，Ⅱ-3 和Ⅱ-5 均為AB 血型，Ⅱ-4 和Ⅱ-6 均為O 血型。請回答下列問題:

（1）該遺傳病的遺傳方式為_____________。Ⅱ-2 基因型為Tt的概率為_____________。

（2）Ⅰ-5 個體有_________種可能的血型。Ⅲ-1 為Tt且表現(xiàn)A 血型的概率為_________。

（3）如果Ⅲ-1 與Ⅲ-2 婚配，則后代為O 血型的概率為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等，水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有_________的地方。某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力，其基礎是_____________。

（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108kJ，藻類中1/2被水蚤捕食，1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為_____________kJ。

（3）圖2中_________對應的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應的生物是圖1中的_____________。

（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是_____________，乙和丙之間的關系為_____________。

（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是__________________________（用格式“××→××”表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型，請回答:

（1）__________是種群最基本的數(shù)量特征，__________（填“能”或“不能”）反映種群數(shù)量的變化趨勢。

（2）圖中曲線是反映種群數(shù)量動態(tài)變化的__________模型，用該模型解釋建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是有效提高大熊貓種群的__________值，以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。

（3）圖中A點時種群的年齡組成為__________型，A點后種群的增長速率__________（填“增大”、“減小”、“基本不變”）。依據自然界種群增長的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應把握在_________點（填“K”或“K/2”）后進行。

（4）提高種群的K值，可采用_________的措施，這是對生物多樣性最有效的保護。

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