【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件，測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是

A. 黑暗條件下綠藻的呼吸速率為2μmoL/min

B. 光照開(kāi)始后溶解氧增加緩慢，限制因素可能是C02濃度或溫度

C. 第7分鐘3-磷酸甘油酸含量瞬間增加

D. 9-12分鐘光反應(yīng)產(chǎn)生02的速率大于呼吸作用消耗02的速率

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，黑暗條件下4小時(shí)只能進(jìn)行呼吸作用，溶解氧減少了210-200=10微摩爾，則呼吸速率=10÷4=2.5μmoL/min，A錯(cuò)誤；根據(jù)提供信息已知，實(shí)驗(yàn)中溫度是適宜的，所以光照開(kāi)始后溶解氧增加緩慢，限制因素可能是C02濃度，B錯(cuò)誤；第7分鐘，添加了一定濃度的二氧化碳，則二氧化碳固定加快，導(dǎo)致3-磷酸甘油酸含量瞬間增加，C正確；9-12分鐘溶解氧幾乎不變，說(shuō)明光反應(yīng)產(chǎn)生02的速率與呼吸作用消耗02的速率相等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2n＝4)體內(nèi)細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)分析回答：

(1)圖1中a～c柱表示染色單體的________，圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是________。

(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中________。

(3)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)．有關(guān)分析合理的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B.本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.1號(hào)、2號(hào)的結(jié)果差異是因加熱降低了反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸是生物非常重要的生命活動(dòng)．請(qǐng)回答：

（1）如圖1表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過(guò)程，其中a～c表示相關(guān)過(guò)程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)．
①圖中物質(zhì)甲表示 ， 物質(zhì)乙表示 ．
②圖中a、b、c所代表的過(guò)程中，產(chǎn)生能量中最多的是 ， 該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是 ．
③圖中02的作用是
④寫出人體有氧呼吸的總反應(yīng)式： ．
（2）如圖2是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置A，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌始終保持活性（忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）．

紅色液滴移動(dòng)情況

結(jié)論

Ⅰ．向移動(dòng)

進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

Ⅱ．不移動(dòng)

①請(qǐng)據(jù)圖填寫上表中橫線上的內(nèi)容；
②若仍然通過(guò)觀察液滴的移動(dòng)情況來(lái)確定酵母菌是否只進(jìn)行有氧呼吸，請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)一組新的實(shí)驗(yàn)裝置B，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明裝置B的設(shè)計(jì)情況： ．
③在完成設(shè)計(jì)后，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若 ， 說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸；
若 ， 說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
若 ， 說(shuō)明有氧呼吸，無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是兩例人類遺傳病。

病例一：人的正常色覺(jué)B對(duì)紅綠色盲（b）呈顯性，為伴性遺傳；褐眼A對(duì)藍(lán)眼（a）呈顯性，為常染色體遺傳。有一個(gè)藍(lán)眼色覺(jué)正常的女子，與一個(gè)褐眼色覺(jué)正常的男子婚配，生了一個(gè)藍(lán)眼色盲的男孩，在這對(duì)夫婦中：

（1）男子的基因型是_____________ ， 女子的基因型是_________________ 。

病例二：幼兒黑蒙性白癡是一種嚴(yán)重的精神病。這是一種常染色體上的隱性基因遺傳病。試問(wèn)：

（2）如兩個(gè)正常的雙親生了一個(gè)患此病的女兒和一個(gè)正常的兒子，那么這個(gè)兒子攜帶此隱性基因的概率是___________________________________。

（3）這個(gè)兒子與一個(gè)正常的女子結(jié)婚，他們生的第一個(gè)孩子患此病，那么第二個(gè)孩子患此病的概率是___________________________________。

病例三：血友病是一種伴X性染色體遺傳病，有一對(duì)夫婦，其中一人為患者，另一方表現(xiàn)正常，妻子懷孕后，想知道胎兒是否攜帶致病基因，基因檢測(cè)可以確定胎兒的基因型。請(qǐng)回答：

（4）若丈夫?yàn)榛颊�，胎兒是男性時(shí)，需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)嗎？________。為什么？_____________________________________________________________________。

（5）當(dāng)妻子為患者時(shí)，表現(xiàn)正常胎兒的性別應(yīng)該是男性還是女性? ________。為什么? _____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)個(gè)體的細(xì)胞分裂如圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

（1）圖①的細(xì)胞分裂是__________期（回答細(xì)胞分裂方式和時(shí)期）。

（2）圖②有染色單體__________條，圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的__________段。

（3）圖③細(xì)胞的名稱是____________________。

（4）繪制該生物減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻苗和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子之比如圖所示．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明（ ）

A.水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.與番茄比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量是不同的
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察到某高等動(dòng)物（2n）睪丸中的某細(xì)胞的染色體出現(xiàn)了下圖所示情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此過(guò)程可導(dǎo)致染色體上的非等位基因發(fā)生基因重組

B. 交叉是同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換的結(jié)果

C. 處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞含Y染色體的數(shù)目有兩種可能

D. 睪丸中的細(xì)胞染色體數(shù)目為4n時(shí)，不可能發(fā)生如圖現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 所有細(xì)胞都含有C、H、O、N、P元素

B. 一般來(lái)講，脫水縮合形成1條多肽鏈時(shí)，肽鍵數(shù)比氨基酸數(shù)少1

C. 蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物相同

D. 磷脂和膽固醇均可參與動(dòng)物細(xì)胞膜的組成

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