【題目】細胞內(nèi)的生物大分子都是由單體構(gòu)成的，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）
A.組成蛋白質(zhì)的單體可以發(fā)生水解
B.單體和生物大分子都是以碳鏈作為基本骨架
C.若單體是脫氧核苷酸，則大分子物質(zhì)是DNA
D.淀粉和糖原的單體是相同的

【答案】A
【解析】解：A、組成蛋白質(zhì)的單體為氨基酸，不能發(fā)生水解，A錯誤；B、單體和生物大分子都是以碳鏈作為基本骨架，B正確；C、構(gòu)成DNA的單體是脫氧核苷酸，C正確；D、淀粉和糖原的單體是相同的，均為葡萄糖，D正確．故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員研究不同遮光處理對白樺光合作用生理特性的影響，結(jié)果如圖所示：

（1）葉片中葉綠素含量是維持植物正常光合作用的主要指標，通過圖 1 發(fā)現(xiàn)白樺葉綠素含量隨__________________而增加，提高了白樺在弱光環(huán)境下的捕光能力。研究發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的葉綠素處于不斷的合成和分解中，葉綠素含量增加的原因可能是_____________________________________________。

（2）葉綠素 b/a 比值可作為植物利用弱光能力的判斷指標，研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處理提高了白樺葉綠素 b/a比值。通過高中課本實驗《___________________________》可以驗證該結(jié)論。

你的實驗證據(jù)是：_____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做洋蔥根尖的有絲分裂臨時裝片要進行染色，目的是為了

A.辨認染色體B.辨認細胞膜C.辨認細胞質(zhì)D.辨認分生區(qū)細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)各中樞的敘述中，錯誤的是

A．體溫平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦

B．呼吸中樞位于腦干

C．若大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損，將導致運動性失語癥

D．若大腦皮層受損，則患者排尿反射喪失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列日常生活現(xiàn)象中，屬于過敏反應(yīng)的是（ ）

A.接觸花粉引起皮疹B.中暑暈倒

C.喝汽水打嗝D.運動過度肌肉痙攣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于T細胞的敘述，正確的是（ ）

A.T細胞可以產(chǎn)生一種抗體

B.T細胞不參與體液免疫

C.效應(yīng)T細胞對靶細胞的殺傷過程屬于細胞免疫

D.效應(yīng)T細胞可來自T淋巴細胞的增殖與分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某健康人進食后30分鐘到1小時期間，血液中胰島素和胰高血糖素含量可能發(fā)生的變化是（ ）

A.胰島素下降B.胰島素上升C.胰高血糖素上升D.胰高血糖素下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)中，請回答：

（1）植物生長素的化學本質(zhì)為_________，主要在_________、_________和發(fā)育中的種子中合成，生長素只能從植物形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，不能反過來，稱為_________。

（2）生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，說明生長素生理作用具有_________的特點。

（3）在右側(cè)單側(cè)光照射下，下圖中胚芽鞘會彎曲生長的是______（填字母）

（4）除了生長素，其他植物激素還包括赤霉素、脫落酸、_________、_________等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過程，下列相關(guān)說法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用，共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加，生長加快，冬季ABA產(chǎn)生量增加，生長受抑制

查看答案和解析>>

同步練習冊答案