【題目】圖為ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)化的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)

B.為了及時(shí)供給能量，生物體內(nèi)的ATP含量遠(yuǎn)高于ADP

C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是生物界的共性，所以病毒體內(nèi)也能完成該反應(yīng)

D.藍(lán)藻細(xì)胞中也有ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

【答案】D

【解析】

1.ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱(chēng)為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)。“～”表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中。
2.植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體。

A、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化不屬于可逆反應(yīng)，但表現(xiàn)為物質(zhì)可逆，能量不可逆，A錯(cuò)誤；
B、活細(xì)胞中ATP含量很少，但ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化并處于動(dòng)態(tài)平衡中，B錯(cuò)誤；
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是生物界的共性，病毒是非細(xì)胞生物，體內(nèi)不能完成該反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻細(xì)胞中也有ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過(guò)程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖。

一段時(shí)間后，檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)中，最可能發(fā)生的是

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無(wú)

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P，少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示有I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）四個(gè)細(xì)胞中，________（填數(shù)字）細(xì)胞與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上差別最大，它與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________。

（2）IV細(xì)胞是____________，判斷依據(jù)是____________。

（3）植物細(xì)胞的邊界是____________（填名稱(chēng)）。圖中既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞是____________（填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)加熱處理后會(huì)發(fā)生如圖所示的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展，肽鍵斷裂

B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)后，其特定功能并未發(fā)生改變

C.蛋白質(zhì)的完全變性一般是不可逆的

D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在05℃的低溫下12個(gè)月，可使種子提前萌發(fā)。處理過(guò)程中兩種激素含量的變化情況如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）秋季成熟的種子內(nèi)激素a是____________，含量較高，使種子處子休眠狀態(tài)，其意義是有利于種子度過(guò)不良環(huán)境。

（2）由圖分析，低溫處理可使種子提前萌發(fā)，主要原因是①____________，② ____________。

（3）用激素b多次噴灑水稻植株后，會(huì)引起莖葉生長(zhǎng)速度過(guò)快，稻谷產(chǎn)量___________________，其原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成為甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如下圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A.b過(guò)程首先發(fā)生在①中

B.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的—COOH

C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④

D.與甲狀腺球蛋白分泌過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。下列敘述中正確的是

A. 若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過(guò)程，則此個(gè)體必須生活在無(wú)氧環(huán)境中

B. 葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途徑僅存在于動(dòng)物細(xì)胞中

C. 兩個(gè)途徑中只有酶1催化的過(guò)程釋放能量

D. 由于酶2、酶3的存在，丙酮酸未能進(jìn)入線(xiàn)粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？________。

（2）過(guò)程②必需的酶是____________酶。

（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶________個(gè)。

（4）在利用A、B獲得C的過(guò)程中，必須用_______切割處理A和B，使他們產(chǎn)生_____，再加入_____，才可形成C。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青島地處山東半島東南部，氣候溫暖潮濕，植被生長(zhǎng)良好，適宜動(dòng)物棲息繁衍，是同緯度地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)最多、組成植被建群種最多的地區(qū)。下圖反映了一段時(shí)期內(nèi)某種群數(shù)量的變化情況，下列有關(guān)分析正確的是

A.該種群的環(huán)境容納量為m2

B.R點(diǎn)時(shí)刻該種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

C.PQ段該種群的出生率大于死亡率

D.Q點(diǎn)時(shí)的種群增長(zhǎng)率最大

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