下圖一的實驗裝置用以測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變化。每隔一段時間,調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平,并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積。容積變化與時間之間關(guān)系如下圖二所示。(10分)
(1)每次測量氣體容積前要調(diào)整X、Y管的液面至同一水平,目的是__________;
(2)在6h內(nèi)氣體容積變化的主要原因是________________________________;
(3)在種子始終保持活力的情況下,圖二曲線在10h以后仍保持穩(wěn)定,原因是__________;
(4)有人認(rèn)為該實驗不足以證明氣體的變化就是由萌發(fā)種子引起的,請你對該實驗進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的具體方法是___________ _;
(5)如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子做上述實驗,試管應(yīng)放在________環(huán)境中,其目的是________________________________________。
(6)利用上述裝置用帶葉的幼苗進(jìn)行光合作用的實驗,為提供幼苗光合作用所需的原料,應(yīng)對實驗試劑做怎樣的改變?__________。 改進(jìn)后,在暗處1小時,測得容器內(nèi)氣體減少了2.24mL,而在光照充足條件下,1小時測得氣體增加5.6mL(假定溫度是恒定的,光照對呼吸作用的影響忽略不計,氣體體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得)。該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為 mg。
(1)使密閉容器中氣體壓強與外界大氣壓相近,確保數(shù)值的精確性
(2)種子有氧呼吸消耗O2,產(chǎn)生CO2被KOH吸收
(3)此時種子進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生CO2被KOH吸收
(4)增加對照實驗,把萌發(fā)的種子改為等量的已死亡(煮熟)的種子,其他處理方法不變;
(5)遮光 使植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用。
(6)將KOH換成NaHCO3溶液 10.5
【解析】
試題分析:(1)實驗裝置主要是來測定氣體體積變化,因此實驗開始前應(yīng)該進(jìn)行氣密性檢查,確保裝置不漏氣;X、Y管的液面處于同一水平時兩側(cè)的壓強才會相等,這樣可以確保測出的數(shù)據(jù)能夠真實的反應(yīng)密閉容器內(nèi)的氣體體積變化,可以減少誤差。
(2)X管內(nèi)的KOH溶液可以吸收CO2,起始狀態(tài)容器內(nèi)含有O2 ,可以進(jìn)行有氧呼吸,消耗O2釋放 CO2,而釋放的CO2被KOH吸收,容器內(nèi)氣體體積減少;
(3)容器內(nèi)的O2被耗盡,種子為獲得能量而進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸不消O2耗但釋放CO2,而產(chǎn)生的CO2被KOH溶液吸收,這樣容器內(nèi)的氣體體積不發(fā)生變化。
(4)設(shè)計實驗時需要遵循對照性原則,只有這一組實驗不足以說明容器內(nèi)氣體體積變化是由萌發(fā)的種子引起的,還可能是由環(huán)境因素如溫度引起的,為使實驗更準(zhǔn)確,應(yīng)該設(shè)計對照實驗;設(shè)計對照實驗時,需要考慮實驗自變量,本實驗的自變量應(yīng)該是萌發(fā)種子的有無,因此對照實驗只需將萌發(fā)的種子改為等量煮沸的種子即可。
(5)帶葉片的幼苗在光下可以進(jìn)行光合作用,干擾實驗結(jié)果,因此對幼苗需要進(jìn)行遮光處理,使其只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用。
(6)利用上述裝置用帶葉的幼苗進(jìn)行光合作用的實驗,為提供幼苗光合作用所需的原料,應(yīng)對實驗試劑應(yīng)該將KOH換成NaHCO3溶液,以提供光合作用的原料:CO2,改進(jìn)后,在暗處1小時,測得容器內(nèi)氣體減少了2.24mL,此時只有呼吸作用,說明呼吸作用消耗氧氣量為每小時2.24ml,又因為光照充足條件下,1小時測得氣體增加5.6 ml,說明實際光合作用產(chǎn)生氧氣量為2.24ml+5.6ml=7.84ml,轉(zhuǎn)換成摩爾體積為7.84/22.4=0.35(mol),由光合作用方程式可知產(chǎn)生的葡萄糖為(0.35/6)*180=10.5(mg)
考點:本題考查呼吸作用及影響因素的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省孝感高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為研究酵母菌呼吸作用的類型及其特點,某學(xué)生設(shè)置了如下左圖的實驗裝置。
(1)實驗裝置中NaOH溶液的作用是__________________。實驗剛開始時裝置內(nèi)氧氣充足,刻度管內(nèi)的液滴將____________,若將NaOH溶液換為蒸餾水,則刻度管上的紅色液滴將_____________。
(2)一段時間后,由于裝置中的氧氣不斷消耗,酵母菌開始進(jìn)行__________,若此時將NaOH溶液換為蒸餾水,則刻度管上的紅色液滴將_____________。
(3)右上圖表示酵母菌在不同氧濃度時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度達(dá)到 時無氧呼吸開始表現(xiàn)最弱;當(dāng)氧濃度為e時無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的 倍。受上述裝置的啟發(fā),某同學(xué)設(shè)計如下圖所示的實驗裝置用以研究光合作用的效率,記錄的實驗現(xiàn)象如右下表:
(4)左圖裝置中放置NaHCO3溶液的作用是 。
(5)液滴移動的方向是向 (填左或右)移動。
(6)假設(shè)指示液滴每移動1cm相當(dāng)于氣體體積變化了2.24毫升,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下實驗進(jìn)行了30分鐘后,植物體有機物將會增加 毫克(2分)。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究酵母菌呼吸作用的類型及其特點,某學(xué)生設(shè)置了如下左圖的實驗裝置。
(1)實驗裝置中NaOH溶液的作用是__________________。實驗剛開始時裝置內(nèi)氧氣充足,刻度管內(nèi)的液滴將____________,若將NaOH溶液換為蒸餾水,則刻度管上的紅色液滴將_____________。
(2)一段時間后,由于裝置中的氧氣不斷消耗,酵母菌開始進(jìn)行__________,若此時將NaOH溶液換為蒸餾水,則刻度管上的紅色液滴將_____________。
(3)右上圖表示酵母菌在不同氧濃度時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度達(dá)到 時無氧呼吸開始表現(xiàn)最弱;當(dāng)氧濃度為e時無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的 倍。受上述裝置的啟發(fā),某同學(xué)設(shè)計如下圖所示的實驗裝置用以研究光合作用的效率,記錄的實驗現(xiàn)象如右下表:
(4)左圖裝置中放置NaHCO3溶液的作用是 。
(5)液滴移動的方向是向 (填左或右)移動。
(6)假設(shè)指示液滴每移動1cm相當(dāng)于氣體體積變化了2.24毫升,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下實驗進(jìn)行了30分鐘后,植物體有機物將會增加 毫克(2分)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖的實驗裝置用以測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變化。每隔一段時間,調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平,并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積。容積變化與時間之間關(guān)系如下圖所示:
(1)在6h內(nèi)氣體容積變化的主要原因是 。
(2)在種子始終保持活力的情況下,曲線在l0h以后仍保持穩(wěn)定,原因是 。
(3)有人認(rèn)為該實驗不足以證明氣體的變化就是由萌發(fā)種子引起的,原因是該實驗缺少 。請你對該實驗進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的具體方法是 。
(4)如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子做上述實驗,要對試管進(jìn)行的處理是 ,其目的是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖的實驗裝置用以測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變化。每隔一段時間,調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平,并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積。容積變化與時間之間關(guān)系如下圖所示:
(1)實驗開始前應(yīng)對裝置進(jìn)行 檢查,每次測量氣體容積前要調(diào)整X、Y管的液面至同一水平,目的是 。
(2)在6h內(nèi)氣體容積變化的主要原因是 。
(3)在種子始終保持活力的情況下,曲線在10h以后仍保持穩(wěn)定,原因是 。
(4)有人認(rèn)為該實驗不足以證明氣體置的變化就是由萌發(fā)種子引起的,原因是該實驗缺少 ,請你對該實驗進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的具體方法是 。
(5)如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子做上述實驗,要對試管進(jìn)行的處理是 ,其目的是 。
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