【題目】圖①~⑤表示物質(zhì)進、出小腸上皮細胞的幾種方式，下列敘述正確的是（ ）

A.葡萄糖進、出小腸上皮細胞方式不同

B.Na+主要以方式③運出小腸上皮細胞

C.多肽以方式⑤進入細胞，以方式②離開細胞

D.口服維生素D通過方式⑤被吸收

【答案】A

【解析】

由圖示可知，葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式①為主動運輸；Na+逆濃度梯度運出小腸上皮細胞和K+逆濃度梯度進入小腸上皮細胞的過程均需要載體和能量，則方式②為主動運輸；方式③葡萄糖運出小腸上皮細胞是順濃度梯度，需要載體協(xié)助，為協(xié)助擴散；水進入細胞的方式④為自由擴散；多肽等大分子物質(zhì)進入細胞的方式⑤為胞吞。

A、葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式為主動運輸，運出小腸上皮細胞的方式為協(xié)助擴散，A正確；

B、由圖示可知，Na+主要以②主動運輸?shù)姆绞竭\出小腸上皮細胞，B錯誤；

C、多肽以⑤胞吞的方式進入細胞，以胞吐方式離開細胞，C錯誤；

D、維生素D屬于固醇類，進入細胞的方式為④自由擴散，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，水稻和番茄培養(yǎng)液中離子濃度變化如下圖所示，據(jù)此分析不正確的是（ ）

A. 植物細胞對無機鹽離子的吸收具有選擇性

B. 從營養(yǎng)學的角度看，食用番茄的補鈣效果比水稻好

C. 水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+小

D. 植物吸收水和吸收無機鹽離子是兩個相對獨立的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導入菊花中。

下列操作與實驗目的不符的是（ ）

A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoR I和DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰毎?/span>

C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞

D.用DNA分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的ABO血型受基因IA、IB、i控制，ABO血型又有非分泌型和分泌型（唾液中含有有關物質(zhì)）之分，這一性狀受基因E和e控制。圖示為某家庭的血型遺傳系譜圖，其中5不攜帶非分泌型基因，1、3、6為O型血，5、7為A型，4為B型。下列相關敘述錯誤的是：（ ）

A.A型和B型血的基因型各不只一種

B.分泌型血型的遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳

C.I2的基因型為IBiXEXE或IBiXEXe

D.Ⅱ4和Ⅱ5再生一個AB型男孩的概率為1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將對胰島素不敏感而導致糖尿病的肥胖老鼠分成兩組，實驗組服用阿司匹林，對照組未服用。三周后給兩組老鼠注射一定劑量的胰島素，測量2小時內(nèi)血糖濃度變化，結(jié)果如圖所示。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.阿司匹林可以提高實驗老鼠對胰島素的敏感性

B.實驗組曲線的下降是胰島素促進老鼠全身的組織細胞攝取、利用和轉(zhuǎn)化葡萄糖的結(jié)果

C.阿司匹林可以降低實驗組老鼠的血糖濃度

D.本實驗的自變量是否給肥胖老鼠服用阿司匹林

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關說法正確的是

A. 構(gòu)建基因表達載體需要用到EcoRⅠ、PstⅠ兩種限制酶

B. 若用圖中四種限制酶同時切割質(zhì)粒，可以產(chǎn)生四個DNA片段

C. 表達載體中除圖示標注的結(jié)構(gòu)外還應有啟動子和終止子等調(diào)控因子

D. 篩選含重組質(zhì)粒的受體細胞時應在培養(yǎng)基中加入卡那霉素抗性基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆與根瘤菌是互利共生關系，下圖所示為大豆葉片及根瘤中部分物質(zhì)的代謝、運輸途徑，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在葉綠體中，光合色素分布在__________上；在酶催化下直接參與CO2固定的化學物質(zhì)是H2O和__________。

（2）上圖所示的代謝途徑中，催化固定CO2形成3-磷酸甘油酸（PGA）的酶在__________中，PGA還原成磷酸丙糖（TP）運出葉綠體后合成蔗糖，催化TP合成蔗糖的酶存在于__________。

（3）根瘤菌固氮產(chǎn)生的NH3可用于氨基酸的合成，氨基酸合成蛋白質(zhì)時，通過脫水縮合形成__________鍵。

（4）CO2和N2的固定都需要消耗大量ATP。葉綠體中合成ATP的能量來自__________；根瘤中合成ATP的能量主要源于__________的分解。

（5）蔗糖是大多數(shù)植物長距離運輸?shù)闹饕袡C物，與葡萄糖相比，以蔗糖作為運輸物質(zhì)的優(yōu)點是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個用15N標記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復制三次，再將全部復制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心，圖中分別代表復制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是

A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年12月，武漢發(fā)生新型冠狀病毒（2019-nCoV）引起的肺炎疫情，國家衛(wèi)健委經(jīng)緊急部署，啟動相應的應急機制，并且開始進行疫苗的研制。請根據(jù)相關知識回答下列問題。

（1）在免疫學上，侵入到人體內(nèi)的新冠病毒屬于_______________。

（2）某男子與一位新冠病毒患者有過密切接觸，因而被要求進行醫(yī)學隔離。該男子十分恐慌，自己服用了大量的抗生素．這種做法對抵制新型冠狀病毒有無效果？_______。請用所學生物知識。說明你的判斷理由______________________________________。

（3）某人感染了病毒后，出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀。從體溫調(diào)節(jié)的角度加以解釋__________________。

（4）十幾年前，中國爆發(fā)一種由SARS冠狀病毒（SARS-CoV）引起的急性呼吸道傳染病，有人認為新型冠病毒是由SARS冠狀病毒變異而來，如若成立，則該病毒變異的來源是___________。

（5）某人體感染了新型冠狀病毒后通過圖中的途徑消滅了病毒，其中能夠特異性識別抗原的細胞是(填編號)______________，在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細胞是（填編號）_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案