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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:013
青、草、鰱、鳙四大家魚(yú),其分層分布的現(xiàn)象反映了
[ ]
A.魚(yú)類種群的垂直結(jié)構(gòu)
B.魚(yú)類群落的水平結(jié)構(gòu)
C.湖泊生物群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.海洋生物群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
青、草、鰱、鳙四大家魚(yú),其分層分布的現(xiàn)象反映了
[ ]
A.魚(yú)類種群的垂直結(jié)構(gòu)
B.魚(yú)類群落的水平結(jié)構(gòu)
C.湖泊生物群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.海洋生物群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省成都七中高三第二次診斷性模擬檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(13分)某實(shí)驗(yàn)室對(duì)小白鼠的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)行了相關(guān)研究。
實(shí)驗(yàn)一:向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非?探究實(shí)驗(yàn)如下:
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中 的含量。
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的 (器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官。
(3)向A、B兩組小白鼠注射 。
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測(cè)。
(5)一段時(shí)間后,測(cè)定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(支持何種觀點(diǎn)):
(1)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則 ;
(2)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則 ;
實(shí)驗(yàn)二:科學(xué)家對(duì)多種恒溫動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦,下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部。為研究下丘腦前、后兩部在體溫調(diào)節(jié)中的作用,科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)。
(1):對(duì)下丘腦前部局部加溫,機(jī)體出現(xiàn)血管舒張,散熱量增加;對(duì)下丘腦前部局部冷卻,機(jī)體出現(xiàn)寒顫,產(chǎn)熱量增加。
(2):用實(shí)驗(yàn)一的方法處理下丘腦后部,機(jī)體不出現(xiàn)散熱和產(chǎn)熱效應(yīng);用電刺激下丘腦后部,機(jī)體出現(xiàn)寒戰(zhàn),增加產(chǎn)熱。
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)表明:下丘腦對(duì)溫度刺激的敏感部位主要集中在 ,
(2)溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產(chǎn)生的效應(yīng)不同,說(shuō)明信息傳遞的方向最可能是從下丘腦 傳至 ,下丘腦后部的功能是對(duì)信息進(jìn)行分析與綜合,從而調(diào)節(jié)恒溫動(dòng)物的 過(guò)程,使體溫保持相對(duì)穩(wěn)定。
(3) 豬的體溫調(diào)節(jié)與人類似。在18~20℃的條件下,體重為60kg的豬增重最快。試運(yùn)用體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)解釋:當(dāng)環(huán)境溫度過(guò)低(5℃)或過(guò)高(35℃)時(shí),豬的增重都會(huì)下降的原因。
。
II.(7分)“四大家魚(yú)”混合飼養(yǎng)可以獲得高產(chǎn)。青魚(yú)棲息在水域底層,以螺螄等軟體動(dòng)物為食;草魚(yú)棲息在中下層,以水草為食;鳙魚(yú)棲息在中上層,以浮游動(dòng)物為食;鰱魚(yú)棲息在上層,以浮游植物為食。請(qǐng)回答:
(1)嘗試為鳙魚(yú)構(gòu)建一條合理的食物鏈: 。
(2)青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產(chǎn)的原因是它們 不相同, 較弱,有效利用各種資源。
(3)在研究某種魚(yú)的存活率與種群密度之間關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn):隨種群密度增大,魚(yú)的存活率先增大后減小?赡艿脑蚴堑兔芏葧r(shí),隨密度增大, 增強(qiáng),存活率增大;高密度時(shí),隨密度增大, 增強(qiáng),存活率減小。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省高三第二次診斷性模擬檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(13分)某實(shí)驗(yàn)室對(duì)小白鼠的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)行了相關(guān)研究。
實(shí)驗(yàn)一:向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非?探究實(shí)驗(yàn)如下:
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中 的含量。
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的 (器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官。
(3)向A、B兩組小白鼠注射 。
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測(cè)。
(5)一段時(shí)間后,測(cè)定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(支持何種觀點(diǎn)):
(1)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則 ;
(2)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則 ;
實(shí)驗(yàn)二:科學(xué)家對(duì)多種恒溫動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦,下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部。為研究下丘腦前、后兩部在體溫調(diào)節(jié)中的作用,科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)。
(1):對(duì)下丘腦前部局部加溫,機(jī)體出現(xiàn)血管舒張,散熱量增加;對(duì)下丘腦前部局部冷卻,機(jī)體出現(xiàn)寒顫,產(chǎn)熱量增加。
(2):用實(shí)驗(yàn)一的方法處理下丘腦后部,機(jī)體不出現(xiàn)散熱和產(chǎn)熱效應(yīng);用電刺激下丘腦后部,機(jī)體出現(xiàn)寒戰(zhàn),增加產(chǎn)熱。
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)表明:下丘腦對(duì)溫度刺激的敏感部位主要集中在 ,
(2)溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產(chǎn)生的效應(yīng)不同,說(shuō)明信息傳遞的方向最可能是從下丘腦 傳至 ,下丘腦后部的功能是對(duì)信息進(jìn)行分析與綜合,從而調(diào)節(jié)恒溫動(dòng)物的 過(guò)程,使體溫保持相對(duì)穩(wěn)定。
(3) 豬的體溫調(diào)節(jié)與人類似。在18~20℃的條件下,體重為60kg的豬增重最快。試運(yùn)用體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)解釋:當(dāng)環(huán)境溫度過(guò)低(5℃)或過(guò)高(35℃)時(shí),豬的增重都會(huì)下降的原因。
。
II.(7分)“四大家魚(yú)”混合飼養(yǎng)可以獲得高產(chǎn)。青魚(yú)棲息在水域底層,以螺螄等軟體動(dòng)物為食;草魚(yú)棲息在中下層,以水草為食;鳙魚(yú)棲息在中上層,以浮游動(dòng)物為食;鰱魚(yú)棲息在上層,以浮游植物為食。請(qǐng)回答:
(1)嘗試為鳙魚(yú)構(gòu)建一條合理的食物鏈: 。
(2)青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產(chǎn)的原因是它們 不相同, 較弱,有效利用各種資源。
(3)在研究某種魚(yú)的存活率與種群密度之間關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn):隨種群密度增大,魚(yú)的存活率先增大后減小?赡艿脑蚴堑兔芏葧r(shí),隨密度增大, 增強(qiáng),存活率增大;高密度時(shí),隨密度增大, 增強(qiáng),存活率減小。
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