【題目】一只雌果蠅的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睢T摯乒壟c野生型雄果蠅雜交,F(xiàn)1的雌雄個體均既有野生型又有突變型。

(1)在野生型和突變型這對相對性狀中,顯性性狀和隱性性狀分別是__________。

(2)根據(jù)上述雜交實驗的結(jié)果能否確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上?請簡要說明推斷過程:______________________________

(3)若要通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上,如果選擇F1中野生型(雌)作為雜交的親本之一,則雄性親本應(yīng)選擇F1中的__________型。

【答案】 突變型、野生型 不能;Aa×aa、XRXr×Xr兩種情況下,后代雌雄個體均有兩種類型 突變

【解析】試題分析:本題考查伴性遺傳、分離定律,考查伴性遺傳規(guī)律、分離定律的理解和應(yīng)用,解答此題,可根據(jù)“雌果蠅的一條染色體上某基因發(fā)生突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀?/span>判斷突變性狀的顯隱性,根據(jù)伴性遺傳規(guī)律選擇雜交方案判斷突變基因在X染色體上還是在常染色體上。

(1)雌果蠅染色體上的基因都是成對存在的,一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀,說明突變型為顯性性狀,野生型為隱性性狀。

(2)F1的雌雄個體均既有野生型又有突變型,據(jù)此不能確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上,因為AaXX×aaXY、XRXr×XrY兩種情況下后代雌雄個體均有野生型和突變型

(3)通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上,可選擇隱性雌性和顯性雄性雜交,如果選擇F1中野生型作母本,則雄性親本應(yīng)選擇F1中的突變型。

【點(diǎn)睛】基因位于X染色體上還是位于常染色體上

(1)若相對性狀的顯隱性是未知的,且親本均為純合子,則用正交和反交的方法。即:

(2)若相對性狀的顯隱性已知,只需一個雜交組合判斷基因的位置,則用隱性雌性個體與顯性雄性純合個體雜交方法。即:

型】選擇題
結(jié)束】
10

【題目】某地為解決生活污水(以有機(jī)物為主)的凈化問題,建立了一個人工濕地,該人工濕地中的生物主要有蘆葦、荷花、藻類、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等。下圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,請據(jù)圖回答問題:

(1)流經(jīng)該人工濕地的總能量為______________________________。

(2)碳在②過程中以__________形式進(jìn)行傳遞。魚類屬于圖中的__________(填字母)。

(3)人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在蘆葦和荷花占種群優(yōu)勢的池塘中,不易發(fā)生水體富營養(yǎng)化規(guī)象,你認(rèn)為原因是____________________。

【答案】 生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能 有機(jī)物 D 垂直 藻類不能獲得生長所需的足夠的礦質(zhì)元素和光照

【解析】試題分析:本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對群落結(jié)構(gòu)、能量流動、物質(zhì)循環(huán)的理解。解答此題,可根據(jù)圖中圍繞某一生物類群的箭頭方向和箭頭進(jìn)出的多少判斷其在生態(tài)系統(tǒng)中的成分。

(1)生活污水中有機(jī)物含有的化學(xué)能也流入了該生態(tài)系統(tǒng),因此流經(jīng)該人工濕地的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能。

(2)根據(jù)A、C之間存在雙向箭頭,且圍繞A的箭頭一進(jìn)多出,可判斷A為生產(chǎn)者,C代表大氣中的二氧化碳,D為初級消費(fèi)者,B為次級消費(fèi)者,碳在②捕食過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。魚類以藻類為食,屬于D初級消費(fèi)者。

(3)人工濕地中的各種植物在垂直方向上分層分布,體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)。蘆葦和荷花屬于挺水植物容易遮擋光照,同時會和藻類競爭無機(jī)鹽,使藻類光合作用受到抑制,因而人工濕地不易發(fā)生水體富營養(yǎng)化規(guī)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】在棉花的栽培過程中,當(dāng)棉株長到一定高度時要進(jìn)行打頂,以引起側(cè)芽的生長發(fā)育達(dá)到增產(chǎn)的目的。這是因為打頂能( )

A. 增加側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)

B. 增加側(cè)枝上葉的光合作用

C. 降低側(cè)芽部位的生長素濃度

D. 增加側(cè)芽部位的生長素濃度

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【題目】已知普通西瓜為二倍體,西瓜果皮顏色由一對等位基因控制,果皮深綠色條紋(A)對淺綠色(a)為顯性,下圖表示培育三倍體無籽西瓜的大致流程,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 秋水仙素處理后,幼苗體細(xì)胞均含四個染色體組

B. 若四倍體(父本)和二倍體(母本)雜交,商品果實的果皮為淺綠色

C. 商品果實中具有深綠色條紋果皮的是三倍體西瓜

D. 商品果實若出現(xiàn)淺綠色果皮,是三倍體自花傳粉的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.

(1)從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,然后利用_____技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增.

(2)如圖1,選用圖中的限制酶_____處理兩個基因后再用_____酶處理,得到_____(填圖中字母)端相連的融合基因.

(3)將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中,構(gòu)建_____并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_____的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.

(4)剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間,此過程的目的是_____,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜.

(5)用DNA﹣RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了_____(轉(zhuǎn)錄、翻譯).

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【題目】在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,其中一組實驗如下圖所示(用P標(biāo)記的噬菌體侵染普通大腸桿菌培養(yǎng)物),有關(guān)敘述正確的是

A. 若不經(jīng)過步驟②操作,對該組實驗結(jié)果無顯著影響

B. 若繼續(xù)分離出子代噬菌體,其中大部分會含有32P放射性

C. 若沉淀中含有較強(qiáng)放射性、懸浮液中幾乎不含放射性,即證明遺傳物質(zhì)是DNA

D. 若①中培養(yǎng)液里含有32P,則子代噬菌體的DNA、RNA分子中均會帶有放射性

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【題目】減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對穩(wěn)定,請回答:

甲圖是果蠅在生長發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙圖是果蠅卵原細(xì)胞在分裂過程中一對同源染色體的行為變化,丙圖是果蠅的體細(xì)胞染色體。

(1)甲圖中A表示________分裂過程,B表示_____________過程,C表示_________分裂過程

(2)甲圖中細(xì)胞分裂時期染色體∶DNA=1∶1所對應(yīng)圖中標(biāo)注數(shù)字為______________

(3)乙圖所示的染色體行為發(fā)生在甲圖中所示_______(填圖中標(biāo)注數(shù)字)時期

(4)乙圖所示的細(xì)胞直接產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________________________,丙所代表的果蠅個體產(chǎn)生的配子基因型是________________________,由乙和丙圖示可知基因與染色體的關(guān)系是__________________________。

(5)丙與基因型為Aa的雌性交配,子代雄性果蠅中雜合子所占比例為________,丙與基因型為XdXd 的雌性交配,子代雌性果蠅中顯性個體所占比例為_________。

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【題目】下列不屬于基因突變引起的變異是

A. 白化病B. 血友病C. 苯丙酮尿癥D. 貓叫綜合征

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【題目】用含18O的氧氣作為原料對小鼠進(jìn)行有氧呼吸的相關(guān)實驗,可以在下列哪些物質(zhì)中檢測到放射性:

①氧 ②水 ③二氧化碳 ④葡萄糖

A. B. ①②C. ①②③D. ①②③④

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【題目】課題小組同學(xué)利用如圖1所示裝置探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式。實驗開始時,利用調(diào)節(jié)螺旋將U型管右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)后,關(guān)閉三通活栓。實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計實驗。

裝置

反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

液面高度變化的含義

酵母菌培養(yǎng)液1mL

適量的NaOH溶液

細(xì)胞呼吸時CO2的釋放量與O2消耗量的差值

_________

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。若裝置中的酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,那么甲裝置U型管右管液面將__________,乙裝置U型管右管液面將__________。

(3)圖2中YZ:ZX=4:1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗量的______,圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn),其對應(yīng)的O2濃度是______。

(4)在氧氣濃度為J前,限制呼吸作用CO2釋放量的主要因素是_______________。

(5)圖2中EL=LH,則說明氧氣濃度為H時,有氧呼吸和無氧呼吸_______________相等。

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