【題目】請(qǐng)根據(jù)官能團(tuán)的不同對(duì)下列有機(jī)物進(jìn)行分類．①CH3CH2OH ② ③CH3CH2Br ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
（1）芳香烴：；
（2）鹵代烴：；
（3）醇：；
（4）酚： ．

【答案】
（1）⑨
（2）③⑥
（3）①
（4）⑤
【解析】解：（1）從結(jié)構(gòu)分析，芳香烴必須含有苯環(huán)，從元素組成看，芳香烴只含有碳、氫兩種元素．符合這兩個(gè)條件的上述有機(jī)化合物只有⑨，所以答案是：⑨；（2）從元素組成來(lái)看，鹵代烴含有碳、氫、鹵素（F、Cl、I）等元素，但不含其他原子．符合該條件的上述有機(jī)化合物有③⑥，所以答案是：③⑥；（3）醇是脂肪烴、脂環(huán)烴或芳香烴側(cè)鏈中的氫原子被羥基取代而成的化合物，如上述有機(jī)化合物①屬于醇，所以答案是：①；（4）酚就像上述有機(jī)化合物⑤，羥基是直接連接在苯環(huán)碳原子上的，所以答案是：⑤．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的芳香烴、烴基和同系物和醇類簡(jiǎn)介，需要了解分子里含有一個(gè)或多個(gè)苯環(huán)的碳?xì)浠衔铮Q為芳香烴，其中由一個(gè)苯環(huán)和飽和烴基組成的芳香烴叫苯的同系物，其通式為CnH2n–6（n≥6）；醇是分子中含有跟鏈烴基或苯環(huán)側(cè)鏈上的碳結(jié)合的羥基的化合物，R—OH才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片過(guò)程中,細(xì)胞在何時(shí)停止分裂( )

A. 解離時(shí)

B. 漂洗時(shí)

C. 染色時(shí)

D. 制片時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)物體內(nèi)酶、激素和ATP這三類有機(jī)物的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．這三類有機(jī)物一定都含有C、H、O

B．成年男性體內(nèi)，精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中有酶、激素和ATP的參與

C．能合成酶的細(xì)胞一定都能合成ATP

D．酶和ATP均可以在細(xì)胞內(nèi)外發(fā)揮作用，而激素只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ， 使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示 ， 請(qǐng)舉一個(gè)例子： ．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ， 攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示 ．
（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于和的交換，也有賴于的交流，這種交流大多與有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程如圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA

B. ②過(guò)程是翻譯，只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可

C. ③過(guò)程表明所有的性狀都是通過(guò)基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實(shí)現(xiàn)的

D. 基因中替換一個(gè)堿基對(duì)，往往會(huì)改變mRNA，但不一定改變生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在應(yīng)激條件下可以通過(guò)下圖所示過(guò)程增加腎上腺皮質(zhì)激素分泌量，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中激素A和B分別是____________和____________。

（2）正常情況下，激素A的分泌量具有日節(jié)律變化，這種節(jié)律的控制中樞位于____________。

（3）過(guò)程①的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____________。研究表明激素B也參與類似于過(guò)程①的調(diào)節(jié)機(jī)制，可以通過(guò)注射激素B以后，檢測(cè)血液中____________的含量來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜與其完成各種生理功能相適應(yīng)，極為重要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（ ）

A．磷脂排列成雙分子層

B．蛋白質(zhì)分子覆蓋或鑲嵌于磷脂雙分子層中

C．兩側(cè)膜物質(zhì)分子排列不對(duì)稱

D．膜物質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株（二倍體），采用了圖所示的方法：圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過(guò)程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.經(jīng)③處理后獲得的植株中符合生產(chǎn)要求的約占
D.經(jīng)③處理獲得的是由染色體加倍而成的多倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④念珠藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A. ①⑥⑦ B. ①④⑥ C. ①②⑤⑦ D. ①④⑦

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