【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 單細(xì)胞生物沒(méi)有細(xì)胞分化

B. 細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的核酸種類(lèi)不會(huì)發(fā)生改變

C. 人胚胎發(fā)育過(guò)程中，神經(jīng)細(xì)胞的凋亡會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育異常

D. 細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變都是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的正�，F(xiàn)象

【答案】A

【解析】單細(xì)胞生物的細(xì)胞即是個(gè)體，能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，沒(méi)有細(xì)胞分化，A項(xiàng)正確；細(xì)胞分化過(guò)程中基因選擇性表達(dá)，會(huì)合成特定的mRNA，B項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞凋亡是正常的生命現(xiàn)象，不會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育異常，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞癌變是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的異常現(xiàn)象，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則．RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容．以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制
B.DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的 互為倒數(shù)
C.各種RNA分子都可以作為翻譯的模板
D.圖中遺傳信息傳遞過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家雞屬于鳥(niǎo)綱，是由原雞長(zhǎng)期馴化而來(lái)．據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）若家雞花色羽毛和白色羽毛由常染色體上一對(duì)等位基因A，a決定，具有相對(duì)性狀的家雞相互交配產(chǎn)生的后代都是花色羽毛，說(shuō)明花色羽毛由基因決定．若A和a所在染色體部分缺失（記作A0或a0 ， 且均不影響羽毛花色基因表達(dá)）的卵細(xì)胞不育但精子可育，則基因型均為A0a的雌雞和雄雞交配，子代的表現(xiàn)型及比例為 ．
（2）若家雞的羽毛顏色受兩對(duì)等位基因控制，A決定有色素合成，a決定無(wú)色素合成，D抑制A表達(dá)，D和A共存時(shí)表現(xiàn)為白色羽，d不影響A和a表達(dá)，d和A共存時(shí)表現(xiàn)為有色羽．現(xiàn)將一種白羽來(lái)航雞（AADD）若干只與另一種白羽溫德雞（aadd）若干只作為親本進(jìn)行雜交，再讓F1雌雄個(gè)體互相交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型為白色羽的個(gè)體中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為 ， 讓F2中有色羽個(gè)體自由雜交，F(xiàn)3代有色羽個(gè)體與白色羽個(gè)體的比值為 ． 若讓F2代全部個(gè)體之間進(jìn)行自由雜交，F(xiàn)3代有色羽個(gè)體與白色羽個(gè)體的比值為 ．
（3）控制家雞腿長(zhǎng)度的多對(duì)等位基因分別位于不同對(duì)常染色體上．現(xiàn)有一只基因型是雜合子的長(zhǎng)腿雄雞，但不知有幾對(duì)基因雜合，現(xiàn)將該雄雞與多只短腿的雌雞（只有隱性純合子才能表現(xiàn)為短腿）測(cè)交．請(qǐng)回答： ①若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿：短腿=1：1，說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有一對(duì)雜合；
②若測(cè)交后代中 ， 說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有兩對(duì)雜合；
③若測(cè)交后代中 ， 說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有三對(duì)雜合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為人體膝跳反射示意圖，圖乙為b中某結(jié)構(gòu)的放大．請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題．（示例：[②]突觸前膜）
（1）在圖中的膝跳反射弧中，感受器在（伸肌/屈�。┲校甤處施加刺激引起伸肌收縮，該過(guò)程（屬于/不屬于）反射活動(dòng)．
（2）敲擊a處時(shí)，肌肉中的感受器產(chǎn)生興奮，興奮以形式沿傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，興奮再由傳出神經(jīng)傳至肌肉，引起收縮．反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由（結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）決定的．
（3）研究表明，神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，它存在于圖乙的[]中，不同的神經(jīng)遞質(zhì)作用效果不同．抑制性神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl﹣（內(nèi)流/外流），抑制突觸后膜的興奮．
（4）如果某同學(xué)的腿被針扎到，該同學(xué)會(huì)對(duì)其他人說(shuō)“我被扎到了，有點(diǎn)疼．”該過(guò)程一定有言語(yǔ)區(qū)的區(qū)參與．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響，不同處理幾天后的結(jié)果如圖所示．回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素是一種重要的植物激素，是由經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)形成的微量有機(jī)物，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起作用．請(qǐng)寫(xiě)出兩種生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物 ．
（2）要證實(shí)內(nèi)源生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì)，至少需要組（填字母）實(shí)驗(yàn)．
（3）比較B組和D組可知，赤霉素的作用是 ．
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得到的結(jié)論有： ①莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，抑制的萌發(fā)，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì).
②（激素）能解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．
③生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢(shì)中的相互關(guān)系為（填“協(xié)同”或“拮抗”）．
（5）下列實(shí)例中與頂端優(yōu)勢(shì)原理相似． ①胚芽鞘的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④用除草劑去除麥田中的雜草．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了在夏季與秋季時(shí)，溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖（凈光合速率在光照充足條件下測(cè)得）．
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)量來(lái)分別反映凈光合速率和呼吸速率．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ．
（2）上圖中，在秋季溫度為a℃時(shí)，該植物凈光合速率與呼吸速率的比值（填“＞”、“=”或“＜”）1．
（3）30℃時(shí)，夏季與秋季相比，該植物總光合速率更高的是 ． 結(jié)合夏季與秋季的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，溫度對(duì)該植物總光合速率的影響為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎早期培養(yǎng)需要用液體培養(yǎng)基，此培養(yǎng)液的成分是( )

A. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、激素、有機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、血清等

B. 蔗糖、水、無(wú)機(jī)鹽、激素、維生素等

C. 水、無(wú)機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、核苷酸、動(dòng)物血清等

D. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、有機(jī)鹽、淀粉等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)ATP的敘述正確的是

A.1分子ATP徹底水解后得到3分子磷酸基和1分子ADP

B.ATP能溶于水，制成的藥劑只能注射不能口服

C.細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中

D.葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所只有葉綠體和線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映
B.調(diào)查某種昆蟲(chóng)卵的密度、作物植株上蚜蟲(chóng)的密度，也可以采用樣方法
C.五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法，不需要遵循隨機(jī)取樣的原則
D.將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有 只

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同步練習(xí)冊(cè)答案