（2009年武漢模擬）對小麥由孕穗期進入開花期生理狀態(tài)的敘述，恰當?shù)氖牵?nbsp;    ）?

A.對水分的需要量不變?

B.對P、K的需要量不變?

C.同化作用仍然大于異化作用?

D.營養(yǎng)器官的生長加快，為生殖器官提供更多的營養(yǎng)

  C?


解析:

  同一植物在不同生長發(fā)育時期對水分和礦質(zhì)元素的需求量都不同，在營養(yǎng)生長期，營養(yǎng)主要供給營養(yǎng)器官，只有在開花后，營養(yǎng)才主要供給生殖器官。在開花期之前，植物處于營養(yǎng)生長的旺盛期，同化作用大于異化作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2009年武漢模擬）下列曲線表示四個不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后，初級消費者種群數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是 (     )

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（2009年武漢模擬）已知一個蛋白質(zhì)分子有兩條肽鏈連接而成，蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鍵共有198個，翻譯成這個蛋白質(zhì)分子的mRNA中有A和G共200個，則轉(zhuǎn)錄成信使

RNA的DNA分子中，至少應有C和T                                     （    ）

A.400個             B.200個                 C.600個            D.800個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（2009年武漢模擬）對下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述，正確的是                               (      )?

A.培育無子西瓜是利用單倍體育種原理?

B.“抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的原理?

C.“太空椒”的獲得主要利用了基因突變原理?

D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（2009年武漢模擬）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是      （     ）?

A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上?

B.動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級?

C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分?

D.細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

查看答案和解析>>

同步練習冊答案