科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上期三調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖。請回答下列問題:
(1)右圖a、b、c中能代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的是曲線 。
(2)該興趣小組探究的課題是:探究 對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
不足之處是缺少 。
(3)酵母菌計數(shù)通常用血球計數(shù)板進行,血球計數(shù)板每個大方格容積為0.1mm3 ,由400個小方格組成。現(xiàn)對某樣液進行初始數(shù)量檢測,算得每個小方格中平均有7個酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有
個。培養(yǎng)到第4天時,如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計數(shù),應(yīng)先 后再計數(shù)!咎崾:1mL=1000mm3】
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科目:高中生物 來源:2011年湖南省高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
容積為10mL的培養(yǎng)瓶中盛有5mL酵母菌培養(yǎng)液,向其中接種入 少量酵母菌純種,然后將其置于適宜溫度等條件下培養(yǎng),每隔一天統(tǒng)計一次培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過重復(fù)實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成右圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.培養(yǎng)液中酵母菌呈“S”型增長與營養(yǎng)物質(zhì)濃度、空間大小、 代謝物質(zhì)積累等因素有關(guān)
B.酵母菌個體數(shù)量達到200(個)時酵母菌種群數(shù)量增長最快
C.在第4天至第6天中酵母菌種群出生率與死亡率基本相等
D.若保持現(xiàn)有條件繼續(xù)培養(yǎng),則酵母菌種群數(shù)量將長期保持在400(個)左右
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科目:高中生物 來源: 題型:
容積為10mL的培養(yǎng)瓶中盛有5mL酵母菌培養(yǎng)液,向其中接種入 少量酵母菌純種,然后將其置于適宜溫度等條件下培養(yǎng),每隔一天統(tǒng)計一次培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過重復(fù)實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成右圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.培養(yǎng)液中酵母菌呈“S”型增長與營養(yǎng)物質(zhì)濃度、空間大小、 代謝物質(zhì)積累等因素有關(guān)
B.酵母菌個體數(shù)量達到200(個)時酵母菌種群數(shù)量增長最快
C.在第4天至第6天中酵母菌種群出生率與死亡率基本相等
D.若保持現(xiàn)有條件繼續(xù)培養(yǎng),則酵母菌種群數(shù)量將長期保持在400(個)左右
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科目:高中生物 來源:2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
容積為10mL的培養(yǎng)瓶中盛有5mL酵母菌培養(yǎng)液,向其中接種入 少量酵母菌純種,然后將其置于適宜溫度等條件下培養(yǎng),每隔一天統(tǒng)計一次培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過重復(fù)實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成右圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.培養(yǎng)液中酵母菌呈“S”型增長與營養(yǎng)物質(zhì)濃度、空間大小、代謝物質(zhì)積累等因素有關(guān) |
B.酵母菌個體數(shù)量達到200(個)時酵母菌種群數(shù)量增長最快 |
C.在第4天至第6天中酵母菌種群出生率與死亡率基本相等 |
D.若保持現(xiàn)有條件繼續(xù)培養(yǎng),則酵母菌種群數(shù)量將長期保持在400(個)左右 |
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