下列不能完成固氮過程的是( )
A.氮肥廠 B.生物固氮C.閃電 D.氮肥
科目:高中生物 來源:2012屆四川省自貢市高三上學期第一次診斷性考試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題
(20分)回答下列I、II兩個小題。
I.(8分)下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖,清據圖回答:
(1)從圖上可知,神經系統和內分泌系統都能調節(jié)免疫細胞的活動。前者是通過突觸前膜釋放 __________ 來調節(jié)的,后者是通過相關腺體分泌,并在體液中運輸的__________來完成的。
(2)免疫活性物質是由免疫細胞或其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用的物質,請你例舉
出兩種:__________ 、 __________ 。
(3)若某抗原引起機體產生的抗體結合到呼吸道上皮細胞的表面,當再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為 __________。
(4)機體穩(wěn)態(tài)的維持離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流一方面可以通過細胞分泌的信息分子(如 __________ 、__________等)作用于靶細胞來實現;二是通過 __________來實現信息交流,例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是
通過這一途徑實現的。
II.(12分)下圖為生物界氮循環(huán)的示意圖。請據圖回答:
(1)固氮微生物的生物固氮過程是 __________(填序號),該生物基因結構的特點是__________.
(2)硝化細菌的硝化作用是指 __________填序號)過程,該過程能夠為硝化細菌的化能合成作用提供能量。
(3)植物完成⑤過程的兩個重要條件是 __________和 __________。
(4)目前糧食短缺已成為全人類面臨的一個重大問題,因此,科學家設想讓水稻、玉米等農作物也能自行固氮,這樣既能提高糧食產量,又能減少環(huán)境污染。你認為怎樣才能實現這一設想?
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省自貢市高三上學期第一次診斷性考試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題
(20分)回答下列I、II兩個小題。
I.(8分)下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖,清據圖回答:
(1)從圖上可知,神經系統和內分泌系統都能調節(jié)免疫細胞的活動。前者是通過突觸前膜釋放 __________ 來調節(jié)的,后者是通過相關腺體分泌,并在體液中運輸的__________來完成的。
(2)免疫活性物質是由免疫細胞或其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用的物質,請你例舉
出兩種:__________ 、 __________ 。
(3)若某抗原引起機體產生的抗體結合到呼吸道上皮細胞的表面,當再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為 __________。
(4)機體穩(wěn)態(tài)的維持離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流一方面可以通過細胞分泌的信息分子(如 __________ 、__________等)作用于靶細胞來實現;二是通過 __________來實現信息交流,例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是
通過這一途徑實現的。
II.(12分)下圖為生物界氮循環(huán)的示意圖。請據圖回答:
(1)固氮微生物的生物固氮過程是 __________(填序號),該生物基因結構的特點是__________.
(2)硝化細菌的硝化作用是指 __________填序號)過程,該過程能夠為硝化細菌的化能合成作用提供能量。
(3)植物完成⑤過程的兩個重要條件是 __________和 __________。
(4)目前糧食短缺已成為全人類面臨的一個重大問題,因此,科學家設想讓水稻、玉米等農作物也能自行固氮,這樣既能提高糧食產量,又能減少環(huán)境污染。你認為怎樣才能實現這一設想?
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖示生態(tài)系統N循環(huán)示意圖,請根據圖回答下列問題
(1)能代表光合作用的標號為 ,呼吸作用的標號為 。
(2)大氣中N2必須經過[ ] 為主的固氮作用,才能被植物體吸收利用。
(3)完成⑦過程的生物為 ,該生物在生態(tài)系統中的成分是 ,與根瘤菌相比,其在同化作用方式上最顯著的特點是 。
(4)植物完成④過程的主要方式是 ,土壤板結或長期水淹的情況下,往往不能滿足陸生植物對氮素等營養(yǎng)物質的吸收,原因是 。
(5)寫出必定含有圖中所指礦質元素的兩類有機物 。
(6)氮循環(huán)不同于硫循環(huán)的是( )
A.能被微生物利用 B.以礦質元素的身份進入植物體內
C.能通過微生物從大氣進入植物體 D.在生態(tài)系統內通過有機物傳遞
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