【題目】下列關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，錯誤的是（ ）

A. 用生長素處理二倍體的番茄幼苗頂端，可以獲得無子番茄

B. 同一植物根和芽所需的最適生長素類似物濃度不同

C. 用赤霉素處理大麥種子，可以使其無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶

D. 用青鮮素處理大蒜，可以抑制其發(fā)芽延長儲存時間

【答案】A

【解析】用生長素處理二倍體的番茄未授粉的花蕾，可以獲得無子番茄，A錯誤；植物不同的器官對生長素的敏感性不同，所以不同的器官所需的最適生長素類似物濃度不同，B正確；赤霉素溶液可誘導(dǎo)種子生成α-淀粉酶，C正確；用青鮮素處理大蒜，可以抑制其發(fā)芽延長儲存時間，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號表示）_______。

（2）刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是________，圖中________點可發(fā)生興奮。

（3）若刺激d點，圖中_____________點可發(fā)生興奮；

（4）由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的____相接觸而形成突觸。

（5）由此說明：興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是________向的。興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是________向的，其原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“現(xiàn)代生物進化理論”觀點的闡述，下列哪項是錯誤的（ ）
A.種群是生物進化的基本單位
B.基因庫在代代相傳的過程中保持穩(wěn)定不變
C.生物進化實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程
D.自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述，正確的是

A．絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物

B．酶和基因都是細胞內(nèi)染色體的組成成分

C．基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成實現(xiàn)的

D．有某種酶的基因，細胞中就含有相應(yīng)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）若某細胞含有A、B兩圖中各種細胞器，則為細胞．
（2）提供細胞能量的“動力工廠”為[] ．
（3）結(jié)構(gòu)5為 ．
（4）細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[] ．
（5）如果B圖為大蒜根細胞，則應(yīng)該沒有[] ．
（6）與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是

A．生物膜系統(tǒng)使細胞內(nèi)能同時進行多種生物化學(xué)反應(yīng)，而又不相互干擾

B．高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在功能上有密切聯(lián)系

C．不同細胞的生物膜上的蛋白質(zhì)成分是不同的

D．高溫能夠使細胞膜失去選擇通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列行為不符合綠色消費的是（）
A.習(xí)慣于把還可以書寫的只收集起來，以便重新利用。
B.在洗衣服時，基本上使用肥皂或無磷洗衣粉。
C.較多使用普通電池，較少使用可充電電池。
D.即使某些野生動物現(xiàn)在能夠人工飼養(yǎng)了，自己也不吃這些野生動物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種病的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律

A．單基因遺傳病 B．多基因遺傳病

C．染色體異常遺傳病 D．傳染病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞核的敘述，錯誤的是

A. 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

B. 部分動、植物的某些細胞不具有細胞核

C. 核仁與mRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

D. 核中的染色質(zhì)易被酸性染料染成深色

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同步練習(xí)冊答案