【題目】在雄性果蠅的精巢中，下列細(xì)胞內(nèi)一定含有2條Y染色體的是

A. 精原細(xì)胞有絲分裂后期

B. 初級精母細(xì)胞四分體時期

C. 初級精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期

D. 次級精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期

【答案】A

【解析】雄果蠅精原細(xì)胞的性染色體組成是XY，有絲分裂后期，著絲點分裂姐妹染色單體分開形成子染色體，染色體數(shù)目加倍，一定含有兩條Y染色體，A正確；初級精母細(xì)胞在四分體時期和減數(shù)第一次分裂的后期，細(xì)胞都中只含有一條Y染色體，B、C錯誤；減數(shù)第二次分裂的次級精母細(xì)胞可能含有0條、1條或2條Y染色體，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】直接參與體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是（ ）

A. 循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

C. 循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) D. 呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)基因分離定律的實驗過程的相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 測交實驗的目的是用以檢測F1的基因型

B. 在雜交實驗過程中必需對父本和母本都要去雄

C. 孟德爾做的測交實驗屬于假說一演繹法步驟中的實驗驗證階段

D. F1自交產(chǎn)生的后代會出現(xiàn)性狀分離，顯性個體數(shù)量多于隱性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物細(xì)胞的有絲分裂中，與紡錘體形成有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體 C. 中心體 D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A.丙物質(zhì)含有的元素為C，H，O，N
B.乙物質(zhì)為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一
C.酶1、酶2和酶3催化的反應(yīng)均伴有大量的能量釋放
D.細(xì)胞的無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生了ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，這體現(xiàn)了生物膜的

A．流動性 B．選擇透過性 C．全能性 D．多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示數(shù)量處于動態(tài)平衡狀態(tài)的某種群在受到某些因素影響后種群數(shù)量發(fā)生變化的曲線圖．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.若如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧
B.若如圖所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)
C.圖c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有一定限度
D.若如圖所示為海洋中某魚的種群，d點時進(jìn)行捕撈的最大捕撈量應(yīng)大于K/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件，測定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說法正確的是（　　）
A.前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用
B.第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.第7分鐘C5的數(shù)跫瞬間增加
D.9﹣12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣，如不處理會嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等．如圖是某奶牛場廢水處理流程圖．請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（　�。�
A.廢水流人厭氧池前，需經(jīng)稀釋處理，是為了防止微生物失水過多死亡
B.控制廢水流人氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機物被充分分解外，還有利于無機鹽被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求
C.輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學(xué)能，氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多
D.氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是挺水植物起遮光作用，影響浮游藻類進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊答案