分析以下事實(shí):

  (1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。

  (2)綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

基于以上事實(shí),下列說法正確的是

 ①高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性  ②分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性  ③分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失  ④分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

      A.②③④    B.①③④     C.①②③    D.①②④

 

【答案】

A

【解析】①說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性,②說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性;細(xì)胞分化的原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,所以③④正確。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊;谝陨鲜聦(shí),下列敘述中不正確的選項(xiàng)是(    )

A.高度分化的動(dòng)、植物細(xì)胞都具有全能性

B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失

D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖南省高三第二次月考生物試題 題型:選擇題

分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。基于以上事實(shí),下列敘述中不正確的是(    )

A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性

B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失

D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012屆河南省鄭州市高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:選擇題

分析以下事實(shí):

(1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。

(2)綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

基于以上事實(shí)下列說法不正確的是(    )

A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性 

B.分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失

D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012屆北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

分析以下事實(shí):

(1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。

(2)綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

基于以上事實(shí)下列說法不正確的是

A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性          

B.分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失

D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案