【題目】如圖是某植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解。圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長速率隨CO2濃度變化的情況;圖3表示當(dāng)光照和C02濃度充足的條件下,溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響(其中實線表示光照時CO2的固定量,虛線表示黑暗時CO2的產(chǎn)生量)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖1可知,甲代表的物質(zhì)是_________________________。想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是_________________________。

(2)圖2中在_______點光合作用速率達(dá)到最大,限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是___________________。C點和D點相比,單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量______________(較低、較高、相等)。

(3)若晝夜不停的光照,圖3植物在溫度為_______條件下,生長狀況達(dá)到最佳。若在此溫度條件下,每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗處理,則該植物在24小時內(nèi)積累的葡萄糖為_______________mg(保留小數(shù)點后一位)。

【答案】CO2 減少CO2濃度(不提供CO2或增強光照等) D 光照強度 較低 30℃ 16.4

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對光合作用過程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1) 圖1中的甲是光合作用暗反應(yīng)的原料,參與(CH2O)的合成,因此甲代表的物質(zhì)是CO2。暗反應(yīng)的過程為:在有關(guān)酶的催化下,CO2與C5結(jié)合生成兩個C3,C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原,一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化形成糖類,另一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化又形成C5?梢,想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是減少CO2濃度(不提供CO2或增強光照等)。

(2) 圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長速率隨CO2濃度變化的情況。圖2曲線顯示:由A點到D點,光合作用增長速率持續(xù)大于零,說明光合作用速率不斷增大因此D點光合作用速率達(dá)到最大,限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度。C點和D點的光照強度相同,因此光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的量相同,C3的還原速率也相同,但C點CO2濃度小于D點,所以C點CO2C5結(jié)合形成C3的固定過程比D點慢,導(dǎo)致C點單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量較D點低。

(3) 依題意可知:圖3中的實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。在30℃條件下,該植物的真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大,有機物積累的速率最快,植物生長狀況達(dá)到最佳。在此溫度條件下,真正光合作用速率約為8mg/h,呼吸作用速率約為3mg/h;若每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗處理,則該植物在24小時內(nèi)積累的CO2量約為8mg/h×12h-3mg/h×24h=24mg/h。再依據(jù)如下的光合作用的反應(yīng)式可推知:積累的葡萄糖為(180×24)÷(6×44)≈16.4mg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,均為原核生物的一組是(
A.藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體
B.葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C.黑藻、衣藻和變形蟲
D.流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,圖d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是(  )

A. 圖a、b向光彎曲生長,圖c背光彎曲生長

B. 圖a直立生長,圖b、c向光彎曲生長

C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長

D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是()

A. 從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫

B. 從甲到乙是機體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機體產(chǎn)熱途徑

C. 甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

D. 人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺中樞位于大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為測定的人體血漿、組織液與細(xì)胞內(nèi)液的部分物質(zhì)含量的數(shù)據(jù),相關(guān)敘述正確的是(

成分(mol/L

Na+

k+

蛋白質(zhì)

b

132

7

16. 0

a

137

8

1.0

d

9

146

48

A.a還包括淋巴,含有較多蛋白質(zhì)

B.b屬于組織液,a屬于血漿

C.b中蛋白質(zhì)含量減少將直接導(dǎo)致a減少

D.d屬于細(xì)胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水溶性染色劑(PI)能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核染色,以此用于細(xì)胞死活的鑒別.細(xì)胞浸泡在一定濃度的PI中,僅有死亡細(xì)胞的核會被染色,活細(xì)胞則不著色,但將PI注射到活細(xì)胞中,則細(xì)胞核會著色.利用PI鑒別細(xì)胞死活的基本原理是(
A.活細(xì)胞能分解染色劑PI
B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入
D.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將記錄儀的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點,c點所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是 ( )

A. 興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關(guān)

B. 被損傷的部位c點的膜外電位為負(fù)電位

C. 興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大量事實表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大和較多的核仁,根據(jù)這一事實可以推測(
A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C.無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D.核仁中有DNA,并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)敘述中,錯誤的是

A.③⑤⑦的形成是在核糖體上完成的

B.氨基酸脫水縮合過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的H 來自氨基酸的氨基,O 來自羧基

C.該化合物的氨基酸種類不同,是由 R 基決定的,其編號是②、④、⑥、⑧

D.該多肽化合物徹底水解需消耗 3 個水分子

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