【題目】研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來，常用的方法是( )

A. 紙層析法 B. 沉淀法

C. 差速離心法 D. 密度離心法

【答案】C

【解析】

試題差速離心法是交替使用低速和高速離心，用不同強(qiáng)度的離心力使具有不同質(zhì)量的物質(zhì)分級分離的方法．可用來分離細(xì)胞器．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化過程中，不會出現(xiàn)的是（ ）

A. 細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B. mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變

C. 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變

D. 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】莧菜葉細(xì)胞中除了葉綠體含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有機(jī)溶劑的花青素（呈紅色）．某探究小組用無水乙醇提取莧菜葉片中的色素，利用圓形濾紙法獲得如圖所示a、b、c、d和e五條色素帶，其中e與濾液基本重合．下列敘述正確的是（ ）

A.a和b色素帶對應(yīng)的色素只吸收藍(lán)紫光
B.c色素帶對應(yīng)的色素是葉黃素
C.d色素帶對應(yīng)的色素?cái)U(kuò)散速度最慢
D.e色素帶對應(yīng)的色素是紅色的花青素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A﹣D代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①﹣⑥代表相應(yīng)的生理或生產(chǎn)活動過程．結(jié)合圖示回答下列相關(guān)問題．

（1）圖中C表示 ， ⑤表示 ， 溫室效應(yīng)的最主要原因來自圖中的（用①﹣⑥序號作答）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過（填“反饋”、“正反饋”或“負(fù)反饋”）調(diào)節(jié)來完成，這是生態(tài)系統(tǒng)具有能力的基礎(chǔ)．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性．
（3）碳在圖中A、D、C之間主要以形式進(jìn)行轉(zhuǎn)移．A變綠作為一種信息傳遞給D，D的數(shù)量會發(fā)生變化，說明信息傳遞具有的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是電子顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分，有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是（ ）

A.該圖所示是植物細(xì)胞
B.該圖是光學(xué)顯微鏡下的視野
C.圖中2表示有兩個(gè)中心體
D.藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1﹣3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）1972年桑格和尼克森提出了了生物膜的模型；該模型中的能夠成生物膜的基本支架．
（2）進(jìn)行圖1過程的場所是；圖3表示的生理過程是光合作用的階段．
（3）若圖2位哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，乳酸排出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 ， 它與葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的運(yùn)輸方式不同點(diǎn)是 ．
（4）圖1﹣3說明生物膜具有的功能有、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人鼠細(xì)胞發(fā)生融合、變形蟲伸出偽足，人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌，這些生理活動的完成依賴于細(xì)胞膜的

A. 選擇透過性 B. 主動運(yùn)輸 C. 一定的流動性 D. 保護(hù)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂過程中，細(xì)胞經(jīng)歷一系列的變化，其中有

A.染色體形成B.紡錘體形成

C.細(xì)胞核重新形成D.淀粉粒形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖有關(guān)圖中細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（ ）

A.癌變前后，細(xì)胞內(nèi)的基因相同
B.細(xì)胞中的水分減少、色素積累是細(xì)胞衰老的特征
C.細(xì)胞的分化只能發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期
D.都始終存在核膜、核仁等結(jié)構(gòu)

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