【題目】T2噬菌體、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結構是

A. 細胞壁 B. 核糖體 C. 遺傳物質(zhì) D. 細胞核

【答案】C

【解析】T2噬菌體是病毒，沒有細胞結構，因此沒有細胞壁，A錯誤；T2噬菌體沒有核糖體，B錯誤；T2噬菌體、藍藻和酵母菌都具有遺傳物質(zhì)，且遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；T2噬菌體沒有細胞核，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在受精過程中，體現(xiàn)受精實質(zhì)的是（ ）

A. 精子和卵細胞的細胞核相互融合 B. 精子的頭部進入卵細胞

C. 精子細胞膜與卵細胞細胞膜融合 D. 受精卵的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛．研究者對果蠅S的突變進行了系列研究用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果如圖．

（1）根據(jù)實驗結果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對性狀，其中長剛毛是性性狀．圖中①、②基因型（相關基因用A和a表示）依次為 ．
（2）實驗2結果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有種．③基因型為 ． 在實驗2后代中該基因型的比例是 ．
（3）根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛原因： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細胞，測定細胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細胞分為三組，每組的細胞數(shù)統(tǒng)計如圖甲，乙圖是取自該組織中的一個細胞．對圖中所示結果分析正確的是（ ）
A.該組織可能來自卵巢，乙細胞屬于B組
B.A組細胞中染色體：DNA=1：2或1：1
C.B組細胞中有進行減數(shù)分裂的細胞
D.C組中有一部分細胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”，下列相關說法正確的是

A. ATP脫去兩個磷酸基團后是DNA的基本組成單位之一

B. ATP與ADP相互轉化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡中

C. 吸能反應一般與ATP的合成相關聯(lián)

D. 細胞中生命活動所需要的主要能源物質(zhì)是ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶的催化反應過程．有關敘述錯誤的是（ ）
A.該酶促反應過程可表示為a+b→c+d
B.適當增大a的濃度會提高酶促反應的速率
C.c或d的生成速率可以表示酶促反應的速率
D.若探究底物濃度對酶促反應速率影響，b的數(shù)量就是實驗的自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列遺傳圖譜中：4號個體不攜帶相關致病基因，則7號產(chǎn)生同時帶有白化病基因和紅綠色盲基因的配子的幾率是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響，實驗在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進行，種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化如圖所示，請回答：

（1）ATP是細胞生命活動的能源物質(zhì)，大豆種子萌發(fā)過程中，通過產(chǎn)生ATP，滿足其生命活動對能量的需求．
（2）酸雨會導致大豆種子萌發(fā)受阻，由圖甲可知，酸雨可能通過阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，總體上酸雨可能通過阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結合圖甲、圖乙分析，在實驗開始的前5天，模擬酸雨（促進、抑制）ATP的合成，通過檢測ATP的含量（能、不能）判斷種子呼吸作用的強度．
（4）為進一步探究種子萌發(fā)過程中是否進行了無氧呼吸，可用試劑進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫失調(diào)的說法正確的是

A. 艾滋病患者最終常常死于嚴重感染或者腫瘤而非艾滋病病毒的侵染

B. 艾滋病、類風濕性關節(jié)炎、風濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病

C. 因為過敏不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，所以不危及生命

D. 過敏是由于機體的監(jiān)控和清除功能過強導致的

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